Question

От этой остановки автобусы поворачивали направо, к заводу, а потом ехали по самым окраинным улицам. И лишь два из них, третий номер и четвертый, шли прямо, через сотню метров выбегая из поселка, и катили себе по степи к Ильевке и Пятиморску — так близлежащие селения назывались. И вот здесь, на этой последней общей остановке, люди часто путались. Второпях или просто в рассеянности входили они в автобус, а когда тот набирал скорость, оказывалось, что номер автобуса другой, и едет он вовсе не туда, куда человеку надо. Начинался шум и крик, автобус чаще всего останавливался, высаживая незадачливого пассажира. Кондуктор и шофер совестили ротозея. Не первый день ходили так автобусы и не первый год, пора бы уж и привыкнуть, но все же иной раз путались люди. Так случилось и в этот весенний день. Старушке надо было ехать на завод иг дальше куда-то, а влезла она в четвертый номер, который шел в Ильевку. Автобус побежал прямо и поворачивать, куда старушке надобно, вовсе не собирался. Она это, естественно, заметила и заохала: — Ой, ой! Куда же он едет! Мне ж не туда совсем! — Глядеть надо, — сказала кондукторша, — и слушать. Ясно написано — четвертый номер. И объявила я. — Дочка, не разобрала я, — оправдывалась старушка, — не доглядела. Останови, Христа ради. Мне с переезда-то больно далеко идти. — Старый человек, надо уважить, — поддержал кто-то. Кондукторша, симпатичная молодая женщина, была недовольна и Старухиной нерасторопностью, и этой поддержкой. Но тут объявилась ей выручка. Молодой мужчина, круглолицый, в берете, наставительно произнес: — Существуют надписи. Надо читать. Ясно написано — четверка. И Нечего претензии предъявлять, — поглядел он на старушку свысока. Кондукторша, которая уже потянулась было к кнопке, чтобы автобус остановить, тут же передумала. — Кечно, — обратилась она к мужчине, — номер написан, и объявила я. Не глядят, не слушают, а лезут. — Да глаза у меня, дочка, старые, — жаловалась старушка. — Где уж я разгляжу! Може, ты вправду сказала, а я недослышала. Уж прости… — А вот надо слушать, — наставительно произнес круглолицый в берете. — Подходишь, надо не лезть сломя голову, а посмотреть. Не видите, у людей спросите, они подскажут, — тоскливо объяснял мужчина. — Ведь и спереди номер написан, и сбоку, и сзади. Все как положено. И кондуктора объявляют. А мы лезем на дурачка, чего, мол, Глядетъ. Если не туда попадем, сразу в крик: остановите! Остановите! А Автобуса график. Старушка, вначале было привставшая, печально поглядела, как Донеслись мимо последние дома поселка и началась степь, и уселась на место. — О-ох, — вздохнула она и задумчиво, вовсе не зло, добавила: — А Либо всю жизнь будете молодыми, не постареете… Дай бог, дай бог, И замолчала. — Надо к порядку приучаться. Как в городе. Там, небось, никто не Отпросит: останови! Номер обозначен — пожалуйста, — продолжал свою песню мужчина. И слушала его кондукторша, согласно кивала головой, а прочие ди глядели в окна. И старушка тоже. Сформулируйте проблему (проблемы), поднятую (-ые) в данном тексте.

Answer 1

     Проблема, которую поднимает автор, очень актуальна. К сожалению, такие случаи очень часто встречаются в реальной жизни.

   Чёрствость, отсутствие желания помочь старшим людям, понять другого человека. Даже  простая  просьба старушки остановить автобус вызвала у молодой кондукторши крик, недовольство, возмущение и гнев.  Более того, она даже начала винить её в невнимательности. Есть в этом рассказе ещё одно лицо: "молодой мужчина, круглолицый, в берете", который постоянно поддерживал кондукторшу. Автор недаром не называет его по-другому: по имени или по профессии. Это указывает на типичность героя. Таких много, кто, сам ничем не помогая другим, только усугубляет её положение. И, напротив, в автобусе не оказалось ни одного человека, который бы поддержал старушку.  

   Эта ситуация напоминает людям о милосердии, учит отзывчивости, человеческой доброте, умению ставить себя на место других людей.

Answer 2

Проблема, поднятая в данном тексте, заключается в недостаточной внимательности пассажиров на общественном транспорте, что приводит к недоразумениям и неправильным посадкам в автобусы. В тексте описывается ситуация, когда люди, с плохим вниманием или в рассеянности, садятся в автобус, не обращая внимания на его номер, и затем осознают, что оказались в не том транспортном средстве, которое движется не в нужном направлении.

Проблема раскрывается через персонажей текста, таких как старушка, которая по ошибке садится в автобус, и молодой мужчина в берете, который критикует ее за невнимательность. Кроме того, кондукторша также проявляет недовольство и сталкивается с неудовлетворенными пассажирами из-за подобных ситуаций.

В целом, автор поднимает вопрос о необходимости более внимательного отношения к информации на общественном транспорте, такой как номер автобуса, чтобы избежать недоразумений и дополнительных неудобств. Текст также касается аспекта образования гражданской ответственности и внимательности к указаниям и правилам общественного транспорта.