Question

1) Теоретический блок, устно (уметь отвечать на вопросы) 1.Какую «службу» выполняют союзы? 2.Как называется такая функция? 3.Назовите морфологические признаки союза? 4.На какие группы делятся сочинительные союзы? 5. На какие группы делятся подчинительные союзы? 2) Тренировочные упражнения Упражнение 1. Записать предложения (не забудьте расставить знаки препинания), союзы обвести в кружок. а) с сочинительными союзами. б) с подчинительными союзами. 1.Огонь в лампе дрогнул и потускнел но через секунду снова разгорелся ровно и ярко. (М.Горький.) 2.Листья то косо летели по ветру то отвесно ложились в сырую траву. (К.Паустовский.) 3.Все встали со своих мест как только затихли звуки музыки. 4.Наука любит трудолюбивых ибо труд это талант.5.Школьникам нужно овладевать знаниями чтобы принести больше пользы Родине. 6.Лишь сердце стучит да песня звучит да тихо рокочет струна. (А.Сурков.) 7.Незнакомец был невысок ростом зато плечист. 8.Все должны заниматься физкультурой чтобы укрепить своё здоровье. 9.Моя сестра много читает я тоже дня не могу прожить без книги. 10.Если посмотреть на глобус то можно увидеть что плодородной земли не так уж много. (А.Мусатов.) Упражнение 2. Графический диктант (составить схемы к каждому предложению, указав роль союза И). Списывать текст не надо. 1) Самое прекрасное на земле слово – мама, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. 2) У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют.3) У мамы самое верное и чуткое сердце. 4) В нём никогда не гаснет любовь, и оно ни к чему не остается равнодушным. 5) Тебе всегда нужна мать, её ласка, её взгляд, и твоя любовь к матери делает радостной и светлой твою жизнь. Упражнение 3. Вставьте подходящие союзы, запишите текст, союзы обведите. Самолет. Вечерело. От речки тянуло сыростью … запахом пр..брежного ракитника. Вдали куковала кукушка … кругом бесшумно кружилась мелкая весе(н,нн)яя мошкара. … вот среди тишины из (за) розовых облаков сначал.. послышалось стра(н,нн)ое жужжание … потом сверкнула серебр..ая точка. Она все ув..личивалась … вот уже у неё обозначились две пары крыльев с красными звёздами. Могуч.. самолет легко снизился … быстро, … плавно пронёсся … над тёмным лесом … над пустым разъездом … над речкой.Упражнение 4. ТЕСТ (запишите только номера ответов) (Тест с примерами из ЕГЭ) -Почему полезно определять, какой частью речи является сходное с союзом слово? А) В каких примерах выделенные слова пишутся раздельно? 1.Он готов сделать всё, что (бы) ему ни предложили. 2. Лесник изредка останавливался, что (бы) я мог догнать его. 3. Собаки дремали, лошади то (же) лежали. 4. Народ разошёлся так (же) быстро, как и собрался. Б) В каком примере выделенные слова пишутся слитно? 1.Все уже забыли о вашем проступке, вы то (же) не должны вспоминать о нём. 2.Он искал что–то такое, что (бы) могло удивить их. 3.Вы так (же), как и я, этого не помните? 4.Вы всё время говорите то (же) самое

Answer 1

3.

  Вечерело. От речки тянуло сыростью и запахом прибрежного ракитника. Вдали куковала кукушка, а кругом бесшумно кружилась мелкая весенняя мошкара. Вдруг среди тишины из-за розовых облаков сначала послышалось странное жужжание, а  потом сверкнула серебряная точка. Она все увеличивалась, и  вот уже у нее обозначились две пары крыльев с красными звездами. Могучий самолет легко снизился и быстро, но плавно пронесся над темным лесом и над речкой.

А) В каких примерах выделенные слова пишутся раздельно?

1.Он готов сделать всё, что бы ему ни предложили.
2. Лесник изредка останавливался, чтобы я мог догнать его.
3. Собаки дремали, лошади тоже лежали.
4. Народ разошёлся так же быстро, как и собрался.

Б) В каком примере выделенные слова пишутся слитно?
1.Все уже забыли о вашем проступке, вы тоже не должны вспоминать о нём.
2.Он искал что–то такое, чтобы могло удивить их.
3.Вы так же, как и я, этого не помните?
4.Вы всё время говорите то же самое

Answer 2

1) Теоретический блок, устно:

1. Служба, выполняемая союзами: - Союзы выполняют функцию связывания слов, словосочетаний или предложений. Они служат для объединения частей текста, делая его более цельным и логичным.

2. Название функции: - Эта функция называется связывающей.

3. Морфологические признаки союзов: - Морфологические признаки союзов включают в себя их неизменяемость и способность соединять различные части речи.

4. Группы сочинительных союзов: - Сочинительные союзы делятся на две группы: безличные (и, да, или) и личные (например, чтобы, как).

5. Группы подчинительных союзов: - Подчинительные союзы делятся на три группы: временные (когда, после того как), условные (если, как только), и причинные (потому что, так как).

2) Тренировочные упражнения:

- *Упражнение 1:* - а) Огонь в лампе дрогнул и потускнел, но через секунду снова разгорелся ровно и ярко. (сочинительные союзы: и, но) - б) Листья то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. (подчинительные союзы: то...то) - *Упражнение 2:* - Графические схемы к каждому предложению, обозначив роль союза "И".

- *Упражнение 3:* - Самолет. Вечерело. От речки тянуло сыростью, и запахом прудного ракитника. Вдали куковала кукушка, и кругом бесшумно кружилась мелкая веселая мошкара. Вот среди тишины из-за розовых облаков сначала послышалось странные жужжание, а потом сверкнула серебристая точка. Она все увеличивалась, и вот уже у неё обозначились две пары крыльев с красными звёздами. Могучий самолет легко снизился, и быстро, и плавно пронёсся над тёмным лесом, над пустым разъездом, над речкой.

- *Упражнение 4:* - Тест: - A: 1(бы), 2(бы), 3(же), 4(же) - B: 1(же), 2(же), 3(же), 4(же)

3) Общие замечания: - В устном ответе старайтесь четко и ясно выражать свои мысли, используя термины и примеры. Объясняйте логику и связи между понятиями. В письменных упражнениях обращайте внимание на правильное использование знаков препинания и грамматическую правильность.