Question

Определить стиль текста и тип речи. Выделить основные признаки текста. Указать, как связаны между собой предложения в тексте: Жизнь постоянно диктует необходимость обновления системы организации курса и методики преподавания предмета, поиска новых путей изучения языка и литературы в различных учебных заведениях. Думается, что основа хорошего преподавания литературы - знание первоисточников и свертывание комментария преподавателя (историческая обстановка, общественная и литературная борьба). Поэтому предпочтительнее сосредоточить внимание учеников на самом тексте, анализируя его на уровне поэтики. Наблюдения, в частности над разнообразными формами повествования, с которыми мы встречаемся в художественной прозе - залог эффективности урока - позволят глубже проникнуть в содержание произведения. Работа над разнообразными способами организации авторской речи, безусловно, необходима при преподавании литературы.

Answer 1

Аооалвщклалалаоококщпжопзомщгмлоптлмодпопщоиощ

Answer 2

Данный текст относится к научно-педагогическому стилю. Тип речи - учебно-научный.

Основные признаки текста: 1. Информативность: текст содержит информацию о необходимости обновления системы организации курса и методики преподавания предмета, поиска новых путей изучения языка и литературы. 2. Аргументированность: автор приводит аргументы в пользу знания первоисточников и свертывания комментария преподавателя, а также сосредоточения внимания учеников на самом тексте и анализе его на уровне поэтики. 3. Логичность: предложения последовательно связаны между собой, образуя единый аргументированный рассуждения автора.

Предложения в тексте связаны между собой логическими связями, такими как причинно-следственная связь ("Жизнь постоянно диктует необходимость обновления системы организации курса и методики преподавания предмета, поиска новых путей изучения языка и литературы в различных учебных заведениях"), причинная связь ("Думается, что основа хорошего преподавания литературы - знание первоисточников и свертывание комментария преподавателя"), результативная связь ("Наблюдения, в частности над разнообразными формами повествования, с которыми мы встречаемся в художественной прозе - залог эффективности урока - позволят глубже проникнуть в содержание произведения"), и т.д.

Таким образом, текст представляет собой рассуждение о необходимости обновления системы преподавания литературы, сосредоточения внимания на самом тексте и анализе его на уровне поэтики, а также работе над разнообразными способами организации авторской речи.