Question

. Раскройте скобки, ставя существительные в нужном падеже. Объясните особенности образования падежных форм. 1. На прохожих сиротливо глядели несколько подслеповатых (окошко). 2. Десятки (тонна) болгарских (помидор), украинских (яблоко), крымских (мандарин), вьетнамских (банан), африканских (апельсин) доставляют в промышленные центры в специальных рефрижераторных поездах. 3. Для своей работы кочегар располагает целым набором больших и малых (кочерга). 4. Из свежих (опёнок) молодая хозяйка приготовила к обеду второе блюдо. 5. Уже не разогнуть старику согбенных годами (плечо). 6. На фестивале молодежи и студентов можно было видеть национальные одежды (таджик, киргиз, якут, узбек, монгол, мордвин, осетин, башкир, бурят, туркмен). 7. Миша обнаружил, что у него кончился запас (лезвие) для бритвы. 8. Из всех (кушанье) больше всего понравились гостям пироги с зеленым луком. 9. В универмаге был богатый ассортимент изящных (туфля), узорных (чулок), безразмерных (носок), модных дамских (сапог). 10.Пищей для болотных (цапля) служат лягушки, водяные черви, пиявки. 11. В общежитие поступили комплекты новых (наволочка, простыня, одеяло). 12. Из открытых детских (ясли) слышались весёлые голоса. 13. Хозяевами многих (дупло) стали дикие пчелы и осы. 14. Пора летних (сумерки) в лесу – желанное время для охотника.

Answer 1

1. В окошко
2. Тонн, помидоров, яблок, мандарин, бананов, апельсинок
3. Корешков
4. Опенок
6. Таджиков, Киргизов.... У всех окончание -ОВ.
7. Лезвие
8. Кушаньев
9. Туфель, чулаков, носков, сапог
10. Цаплей

Answer 2

Образование падежных форм в предложениях

1. На прохожих сиротливо глядели несколько подслеповатых (окошко). - В данном предложении существительное "окошко" употреблено в родительном падеже множественного числа. Особенность образования этой формы заключается в добавлении суффикса "-ов" к основе существительного во множественном числе. - Источник: 2. Десятки (тонна) болгарских (помидор), украинских (яблоко), крымских (мандарин), вьетнамских (банан), африканских (апельсин) доставляют в промышленные центры в специальных рефрижераторных поездах. - В данном предложении существительные "тонна", "помидор", "яблоко", "мандарин", "банан" и "апельсин" употреблены в родительном падеже единственного числа. Образование родительного падежа у этих существительных происходит путем добавления суффикса "-а" к основе существительного в единственном числе. - Источник: 3. Для своей работы кочегар располагает целым набором больших и малых (кочерга). - В данном предложении существительное "кочерга" употреблено в родительном падеже множественного числа. Образование этой формы происходит путем добавления суффикса "-ов" к основе существительного во множественном числе. - Источник: 4. Из свежих (опёнок) молодая хозяйка приготовила к обеду второе блюдо. - В данном предложении существительное "опёнок" употреблено в родительном падеже множественного числа. Образование этой формы происходит путем добавления суффикса "-ов" к основе существительного во множественном числе. - Источник: 5. Уже не разогнуть старику согбенных годами (плечо). - В данном предложении существительное "плечо" употреблено в родительном падеже множественного числа. Образование этой формы происходит путем добавления суффикса "-ов" к основе существительного во множественном числе. - Источник: 6. На фестивале молодежи и студентов можно было видеть национальные одежды (таджик, киргиз, якут, узбек, монгол, мордвин, осетин, башкир, бурят, туркмен). - В данном предложении существительные "таджик", "киргиз", "якут", "узбек", "монгол", "мордвин", "осетин", "башкир", "бурят" и "туркмен" употреблены в родительном падеже единственного числа. Образование родительного падежа у этих существительных происходит путем добавления суф