Question

Помогите пожалуйста определить проблему в тексте) Философ Руссо , написавший самую откровенную книгу в истории человечества, где не просто рассказал о себе, о своих положительных и плохих качествах, рассказал о своих стыдных поступках, он всего от­крыл себя, написав сверху: (2)»В коже и без кожи». (3)В этой книге он написал: (4)»Я такой, как и все, и я ни на кого не похож». (5)Это очень глубокое замечание: человек, во-первых, такой, как и все другие люди, а во-вторых, он индивидуален, он один такой и другого такого же нет. (6)Но надо иметь в виду и то, что другому меня не так легко понять… (7)Вот правила уличного движения все понимают одинаково, кроме тех, кто их не учил. (8)А Пушкина все понимают одинаково? (9) Нет, все по-разному. (10)И не говорите, что одни его понимают правильно, а другие — неправильно. (11) Пушкин перед каждым выступает так, как будто он сейчас и именно для него написал. (12)И вы всё время имеете возможность разговаривать с гениальным человеком, который сам хочет вам что-то сказать. (13)Только откройте уши, только будьте вниматель­ны! (14)Главная беда нашего века состоит в том, что у нас закрыты глаза и уши. (15)Жизнь каждого человека проходат в неких изолированных кру­гах. (16)0дин живёт в маленьком кружке, другой — в круге побольше, третий — в ещё большем. (17)Величина вашего круга определяется мно­гими признаками: что вам любопытно, что вы знаете, что вас интересует и — ещё один и очень важный — что вам больно? (18)Одному, напри­мер, больно, когда его ударят, а другой на это только скажет: ну, по мор­де, это не опасно, лишь бы не убили. (19)Круг побольше, когда человек на оскорбление отвечал дуэлью и говорил, что оскорбление хуже, чем смерть: смерть не может унизить человека, а оскорбления я не перенесу. (20)Другой скажет: я не перенесу оскорбления людей, которых я люб­лю: я не дам обижать моих детей, не дам оскорблять свою мать, но вот чужого человека… (21) Когда больно от чужой боли — это и есть самый большой круг, круг культурного человека. (22)Жизнь требует от человека очень многого. (23)У него возникает множество ситуаций, когда появляется возможность выбора: поступить одним или другим способом. (24)Не бывает обстоятельств, когда нельзя поступить иначе. (25)А если у нас такие обстоятельства всё-таки нахо­дятся, значит, у нас нет совести. (26)Совесть — это то, что диктует, как поступить, когда есть выбор. (27)А выбор есть всегда… (28)Итак, чему же учатся люди? (29)Люди учатся Знанию, люди учат­ся Памяти, люди учатся Совести. (ЗО)Это три предмета, которые необ­ходимы в любой Школе и которые вобрало в себя искусство. (31) А ис­кусство это по сути своей Книга Памяти и Совести. (32)Нам надо только научиться читать эту Книгу. (По Ю. Лотману)

Answer 1

Проблема: проблема соотношения индивидуальности и общества 
.

Answer 2

В тексте автор обращается к философу Руссо, который написал книгу "В коже и без кожи". Автор отмечает, что Руссо в этой книге полностью открыл себя и рассказал о своих положительных и отрицательных качествах, а также о своих стыдных поступках. Он подчеркивает, что каждый человек уникален и индивидуален, и никто не похож на другого. Однако, автор отмечает, что не всем так легко понять друг друга.

Автор приводит примеры, чтобы объяснить, что не все так просто с пониманием других людей. Например, все понимают правила уличного движения, кроме тех, кто их не учил. А что касается понимания творчества Пушкина, то каждый понимает его по-разному. Автор отмечает, что Пушкин перед каждым выступает так, как будто пишет специально для этого человека. Он призывает быть внимательными и открытыми к гениальным людям, которые хотят что-то сказать нам.

Автор также подчеркивает, что главная проблема нашего времени заключается в том, что мы закрываем глаза и уши. Жизнь каждого человека проходит в изолированных кругах, и размер этих кругов определяется многими факторами. Один человек может быть заинтересован в определенных вещах, знать о них, их интересовать, а другому человеку могут быть важны совсем другие вещи. Автор приводит примеры, чтобы показать, какие ситуации могут возникать у человека и какой выбор он может сделать. Он говорит, что нет обстоятельств, когда нельзя поступить иначе, и если такие обстоятельства есть, то это означает, что у нас нет совести. Совесть, по мнению автора, это то, что указывает, как поступить, когда есть выбор.

Автор приходит к выводу, что люди учатся Знанию, Памяти и Совести, и искусство вобрало в себя эти три предмета. Искусство является книгой Памяти и Совести, и нам нужно научиться читать эту книгу.