Question

Точно из д..лекого детства кто(то) взгл..нул на меня г..лубыми -с такою радос..ной силой почу..ствовал я тонкую красоту нашей гл. зами пр..роды. Л..ловая дымка накрывала луга и поля. Г.....сами.. певчих птиц зв..нели з..лёные перелески. Широко ра(с.сс)т..лались луга осыпа(н,нн)ые цветами. По закрайкам дорог.. (по)прежнему цв..ла м..дуница а в её пышных (м..дово)ж..лтых с..цветиях (не)движно др..мали осыпа(н,нн)ые цветочною пылью жуки. На вен(?)чиках скл..нившихся цветов л..ниво в. зились шм...ли. Прониз..вая воздух над головой зв. нели пч..лы напр. ж..нная деловитость чу ствовалась в их полëте. Праз..нуя брачные дни п...рхали над цветами бабочки и (не)стерпимый стон стоял от кузнеч..ков дождем ра(с,се)ыпавш..хся из(под) моих ног. Радуя глаз б..гатая ур..дилась на полях рож... . Вдыхая м..довые запахи этих трав я проходил полевыми тр..пинками по плечи утопая в нежно(зелёных) хлебах. Задания: 1 Восстановите деформированный текст (встаньте орфограммы и пропущенные знаки препинания). 2.Докажите, что это текст, и определите способ и средства связи предложений в нем 3.Определите стиль и тип речи текста и докажите справедливость своего утверждения. 4.Определите тему, идею текста, озаглавьте его. 5.Найдите тропы. Какие виды гропов преобладают? 7.По толковому словарю В.Дала найдите толкование слова ЗАКРАЕК. 8. Расскажите о правописании сложных прилагательных в этом тексте. 9.Объясните знаки препинания в последнем предложении и сделайте его синтаксический разборпомогите срочно пожалуйста​

Answer 1

9д ххххххххххххххххххх

Answer 2

Кажется, текст, который вы предоставили, подвергся деформации и является сложным для восстановления в оригинальном виде. Тем не менее, я постараюсь восстановить его в максимально приближенной форме и затем ответить на ваши вопросы.

"Из далекого детства кто-то взглянул на меня глубокими с такою радостной силой почувствовал я тонкую красоту нашей глазами природы. Легкая дымка накрывала луга и поля. Голоса самих певчих птиц звучали зелёные перелески. Широко расстилались луга осыпанные цветами. По закраям дороги (по)прежнему цвела медуница, а в её пышных (медовых)цветиях недвижно дрожали осыпанные цветочной пылью жуки. На вен(?)чиках склонившихся цветов линьво взились шмели. Пронизывая воздух над головой звучали пчёлы напряжённая деловитость чувствовалась в их полёте. Празднуя брачные дни пархали над цветами бабочки и нестерпимый стон стоял от кузнечиков дождём расыпавшихся из(под) моих ног. Радуя глаз багряница урядилась на полях рожков. Вдыхая мёдовые запахи этих трав я проходил полевыми тропинками по плечи утопая в нежных (зелёных) хлебах."

Теперь давайте перейдем к ответам на ваши вопросы:

1. Восстановление текста: Текст восстановлен, но не исключено, что некоторые детали были утрачены или неправильно восстановлены.

2. Связь предложений: Связь предложений в тексте осуществляется за счет использования различных описаний природы и её элементов. В тексте присутствуют переходы от описания одного природного элемента к другому, создавая образы и ассоциации.

3. Стиль и тип речи: Стиль текста можно охарактеризовать как описательный. Тип речи - художественный, так как автор использует яркие образы и описания для передачи впечатлений от природы.

4. Тема и идея текста: Тема текста - природа, её красота и воздействие на чувства человека. Идея заключается в передаче восторга и восприятия красоты природы в детстве.

5. Тропы: В тексте преобладают визуальные тропы, такие как сравнения, метафоры, олицетворения, создающие яркие образы.

6. Толкование слова "ЗАКРАЕК": По толковому словарю В.Даля, "закраек" - это отстойник, болото, низина, место, где вода стоит, подтопленное место.

7. Правописание сложных прилагательных: В тексте встречаются сложные прилагательные, например, "медовые цветия", "нежных зелёных хлебах".

8. Знаки препинания: В последнем предложении знаки препинания используются для разделения перечисления и создания более четкой структуры предложения.

"Празднуя брачные дни пархали над цветами бабочки, и нестерпимый стон стоял от кузнечиков, дождём расыпавшихся из-под моих ног."

9. Синтаксический разбор последнего предложения: В предложении используется параллельная структура: "пархали", "стон стоял", "дождём расыпавшихся". Каждая фраза описывает разные явления, что делает предложение более выразительным.