Question

4. Прочитай слова, вставляя пропущенные согласные букв проверочные слова. Сапо...ки, ре...кий, сла...кий, ла...ки, ша...ки, пово...ки, бере...ка, тру...ки, сторо..., подру...ка, огоро..., шар..., тетра...ь, коро...ка, ры...ка. • Расскажи о способо л корне слова. чтобы ударение стояло на другой букве​

Answer 1

Прочитай слова, вставляя пропущенные согласные букв проверочные слова.

Сапожки - сапожечки, резкий - резок, сладкий - сладок, лапки - лапы или ласки - ласочка, шашки - шашечки или шапки - шапочка, повозки - возить или поводки - водить, березка - береза, трубки - труба, сторож - сторожа, подружка - дружить, огород - огородить, шарф - ширфы или шарж - шаржи, тетрадь - тетради, коробка - коробочка или коровка - корова, рыбка - рыбак.

****

Звонкие парные согласные оглушаются на конце слова или перед глухим согласным. Для проверки нужно подобрать родственное слово, где согласный будет стоять в сильной позиции (перед гласным).

Answer 2

Конечно, это задание предполагает заполнение пропущенных согласных букв в словах. Давайте вместе прочитаем слова, вставляя пропущенные буквы:

- Сапожки, ребристый, сладкий, ладкий, шалашки, поводки, березка, трубки, сторож, подружка, огород, шарик, тетрадь, коробка, рыбка.

Судя по этим словам, у нас есть определённый корень, который содержит основу слова. Обратите внимание, что этот корень - "к", может быть связан с понятием маленького или уменьшенного размера. Ударение в этих словах стоит на последнем слоге или предпоследнем, но не на букве "к" в корне слова.