Question

2.1. Прочитайте предложения. Определите, к какому этапу развития сюжета (см. §53) можно их отнести. Расставьте недостающие знаки препинания. Даже не верилось что всё началось с этой книжечки с тонким переплё- том и вопроса моего братишки: «А о чём ты читаешь?» (Этап: ..) Мы взялись за руки чтобы не потеряться и пошли по пыльной дороге. (Этап:..) Книга выскользнула из её рук, но не упала а, наоборот, медленно по- плыла по воздуху вверх и замерла на уровне наших глаз. Вдруг листы её стали быстро-быстро переворачиваться. (Этап:..) Вокруг не было ни деревца нас мучила жажда. Куда делся наш уютный дворик с диким виноградом и высоченными тополями? (Этап:..) Наша идея о высадке деревьев понравилась старейшинам рода. (Этап: ..) Волшебная книжечка всё это время лежала на том месте где оставили её дети. Эдиль нашёл её и закрыл. (Этап:...) ​

Answer 1

Прочитайте предложения. Определите, к какому этапу развития сюжета можно их отнести. Расставьте недостающие знаки препинания.

[Даже не верилось], (что всё началось с этой книжечки с тонким переплётом и вопроса моего братишки): «А о чём ты читаешь?» (Этап: экспозиция)

[Мы взялись за руки, (чтобы не потеряться), и пошли по пыльной дороге]. (Этап: завязка)

Книга выскользнула из её рук, но не упала а, наоборот, медленно поплыла по воздуху вверх и замерла на уровне наших глаз. Вдруг листы её стали быстро-быстро переворачиваться. (Этап: развитие сюжета)

[Вокруг не было ни деревца], [нас мучила жажда]. Куда делся наш уютный дворик с диким виноградом и высоченными тополями? (Этап: кульминация)

Наша идея о высадке деревьев понравилась старейшинам рода. (Этап: развязка)

[Волшебная книжечка всё это время лежала на том месте], (где оставили её дети). Эдиль нашёл её и закрыл. (Этап: эпилог) ​

#SPJ1

Answer 2

Прочитав предложения, давайте определим к какому этапу развития сюжета (см. §53) относятся каждое из них и расставим недостающие знаки препинания.

1. "Даже не верилось, что всё началось с этой книжечки с тонким переплётом и вопроса моего братишки: «А о чём ты читаешь?» (Этап: введение)"

2. "Мы взялись за руки, чтобы не потеряться, и пошли по пыльной дороге. (Этап: развитие действия)"

3. "Книга выскользнула из её рук, но не упала, а, наоборот, медленно поплыла по воздуху вверх и замерла на уровне наших глаз. Вдруг листы её стали быстро-быстро переворачиваться. (Этап: кульминация)"

4. "Вокруг не было ни деревца, нас мучила жажда. Куда делся наш уютный дворик с диким виноградом и высокими тополями? (Этап: возврат к проблеме)"

5. "Наша идея о высадке деревьев понравилась старейшинам рода. (Этап: разрешение)"

6. "Волшебная книжечка всё это время лежала на том месте, где оставили её дети. Эдиль нашёл её и закрыл. (Этап: завершение)"