Question

Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Как-то учитель послал уч...ника B лес прин...сти несколько совершенно бе...полезных растений. Вернувшись из леса, уч...ник сказал Учитель я три дня х...дил по лесу и не наш...л ни одного бе...полезного растения. Любое растение создано природой во благо а задача человека – понять его назн...чение. Весь 3....лёный мир это настоящ...я аптека. А лес это лё...кие нашей планеты. Дам 25 баллов​

Answer 1

Ответ:

Как-то, учитель послал уч.е.ника в лес, прин.е.сти несколько совершенно бе.с.полезных растений. Вернувшись из леса, уч.е.ник сказал: Учитель, я три дня х.о.дил по лесу и не наш.ё.л ни одного бе.с.полезного растения. Любое растение создано природой во благо, а задача человека – понять его назн.а.чение. Весь 3.е.лёный мир это настоящ.а.я аптека. А лес, это лё.г.кие нашей планеты.

Answer 2

Ответ:

Как-то учитель послал ученика в лес принести несколько совершенно бесполезных растений. Вернувшись из леса, ученк сказал: "Учитель, я три дня ходил по лесу и не нашёл ни одного бесполезного растения. Любое растение создано природой во благо, а задача человека – понять его назначение. Весь зелёный мир-это настоящая аптека. А лес это лёгкие нашей планеты.

Объяснение:

Answer 3

Учитель послал ученика в лес принести несколько совершенно бесполезных растений. Вернувшись из леса, ученик сказал: "Учитель, я три дня ходил по лесу и не нашел ни одного бесполезного растения. Любое растение создано природой во благо, а задача человека – понять его назначение. Весь зеленый мир это настоящая аптека. А лес это легкие нашей планеты."

Учитель послал ученика в лес

Учитель послал ученика в лес с целью принести несколько совершенно бесполезных растений. Не указано, по какой причине учитель дал такое задание, но возможно, это была часть учебного процесса или задача для развития наблюдательности и знания о растениях.

Ученик не нашел ни одного бесполезного растения

После того, как ученик провел три дня в лесу, он вернулся и заявил, что не нашел ни одного бесполезного растения. Он утверждал, что все растения созданы природой во благо и имеют свое назначение. Это может быть интерпретировано как понимание учеником важности и ценности каждого растения в экосистеме.

Растения в лесу

Ученик подчеркнул, что весь зеленый мир, включая лес, является настоящей аптекой. Леса содержат множество растений, которые имеют лечебные свойства и могут быть использованы в медицинских целях. Это подчеркивает важность сохранения лесов и их биоразнообразия для благополучия нашей планеты.

Вывод: Ученик, вернувшись из леса, отметил, что не смог найти ни одного бесполезного растения, подчеркивая ценность и важность каждого растения в природе. Он также отметил, что леса являются настоящей аптекой и играют важную роль в поддержании здоровья нашей планеты.