Question

Помогите пжпжпж Вопрос: 4 / 10 Из предложения 17 выпишите грамматическую основу. (17)Лишите подлинно интеллигентного человека полностью его памяти Вопрос: 5 / 10 Определите тип односоставного предложения 20. Запишите ответ. (20)Интеллигентным можно назвать человека, понимающего и воспринимающего мир и окружающих людей. Вопрос: 6 / 10 Текст 2 (1)Человек, бесспорно, должен быть интеллигентен. (2)А если у него профессия не требует интеллигентности? (3)А если он не смог получить образования: так сложились обстоятельства? (4)А если окружающая среда не позволяет? (5)А если интеллигентность сделает его белой вороной среди его сослуживцев, друзей, родных, будет просто мешать его сближению с другими людьми? (6)Нет, нет и нет! (7)Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. (8)Она нужна и для окружающих, и для самого человека. (9)Это очень важно, и прежде всего для того, чтобы жить счастливо и долго: да, долго! (10)Ибо интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго. (11)В народе говорят: чти отца своего и матерь свою и долголетен будешь на земле. (12)Это относится и к целому народу, и к отдельному человеку. (13)Это мудро. (14)Многие думают: интеллигентный человек – это тот, который много читал, получил хорошее образование, много путешествовал, знает несколько языков. (15)А между тем можно иметь всё это и быть неинтеллигентным. (16)Можно, ничем этим не обладая в большой степени, быть всё-таки внутренне интеллигентным человеком. (17)Лишите подлинно интеллигентного человека полностью его памяти. (18)Пусть он забыл всё на свете, не будет знать классиков литературы, не будет помнить величайшие произведения искусства, забудет важнейшие исторические события, но если при этом он сохранит восприимчивость к культурным ценностям, если сможет восхититься красотой природы, понять характер и индивидуальность другого человека, войти в его положение, помочь ему, – вот это и будет интеллигентный человек… (19)Интеллигентность проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, в умении незаметно помочь другому, беречь природу, даже в привычке вести себя скромно за столом, не мусорить вокруг себя – не мусорить в прямом значении слова или руганью, дурными идеями. (20)Интеллигентным можно назвать человека, понимающего и воспринимающего мир и окружающих людей. (21)Интеллигентность люди в себе развивают, тренируют, воспитывают. Определите и запишите основную мысль текста

Answer 1

Ответ:

4) лишите

5)безличное

6)Человек должен быть интеллигентен

Объяснение:

Answer 2

Давайте разберем ваши вопросы.

Вопрос 1: 4 / 10. Из предложения 17 выпишите грамматическую основу.

(17) Лишите подлинно интеллигентного человека полностью его памяти.

Ответ: Грамматическая основа предложения - "Лишите." Это глагол в повелительном наклонении, и он составляет основу предложения.

Вопрос 2: 5 / 10. Определите тип односоставного предложения 20.

(20) Интеллигентным можно назвать человека, понимающего и воспринимающего мир и окружающих людей.

Ответ: Предложение 20 - сложносочиненное, так как оно состоит из двух частей (двух сказуемых): "Интеллигентным можно назвать человека" и "понимающего и воспринимающего мир и окружающих людей."

Вопрос 3: 6 / 10. Текст 2 - Определите и запишите основную мысль текста.

Ответ: Основная мысль текста заключается в том, что интеллигентность является важным качеством человека, приводящим к счастью и долголетию. Текст подчеркивает, что интеллигентность не ограничивается внешними признаками, такими как образование и многознание, а проявляется в мелочах, в уважении к окружающему миру и другим людям.

Вывод:

Текст обращается к важности интеллигентности, подчеркивая, что это не только вопрос образования, но и внутренних качеств, таких как уважение, восприимчивость к культурным ценностям и умение быть полезным другим.