Question

Задание 23 . Представьте, что вы журналист. Вам нужно подготовить событийный репортаж с места проведения какого-нибудь мероприятия в своей школе. Подумайте, как вы построите свое сообщение, как вы создадите панораму действи- тельности. Подготовьте фотографии, которые передают динамику происходивших событий. Опишите их для воссоздания картины действий. • Слова какой части речи будут преобладать в вашем рассказе? По какому типу речи будет построен ваш текст? Обоснуйте свой ответ примерами.

Answer 1

Ответ:

Событийный репортаж с места проведения мероприятия в школе будет построен преимущественно на действительных глаголах, так как его цель - передать динамику и о le происходящих событиях. Также в тексте будут использованы наречия и прилагательные для усиления впечатления от описания происходящего, а также существительные, чтобы назвать участников и элементы мероприятия.

Примеры:

1. **Открытие мероприятия** началось с вдохновляющих слов директора школы. **Ученики встретили** его аплодисментами и радостными восклицаниями. **Звуки музыки и аплодисментов** наполнили зал.

2. **Участники** соревнований **бежали** с одного конца спортивной площадки на другой, **пытаясь побить** свои рекорды.

3. Внезапно **раздался громкий хлопок**, и **воздушные шары взмыли** в небо. **Лица детей засияли радостью** при виде этого неожиданного сюрприза.

4. **На сцене** выступали ученики, **показывая невероятные таланты** в музыке и танце. **Музыкальное сопровождение** создавало непередаваемую атмосферу.

5. **Учителя и родители поддерживали** учеников словами и аплодисментами, **выражая свою гордость** за их достижения.

6. В конце мероприятия **все собрались вокруг главной сцены**, чтобы **поздравить победителей и поделиться эмоциями**.

7. **Фотографии с улыбающимися детьми, цветущими цветами и яркими баннерами** передадут красочную картину этого события.

Таким образом, текст будет построен в основном на действительных глаголах и прилагательных, чтобы передать динамику и эмоции, а также на существительных для идентификации участников и элементов мероприятия.

Объяснение:

Answer 2

Ответ:

Ответ:

Событийный репортаж с места проведения мероприятия в школе будет построен преимущественно на действительных глаголах, так как его цель - передать динамику и о le происходящих событиях. Также в тексте будут использованы наречия и прилагательные для усиления впечатления от описания происходящего, а также существительные, чтобы назвать участников и элементы мероприятия.

Примеры:

1. **Открытие мероприятия** началось с вдохновляющих слов директора школы. **Ученики встретили** его аплодисментами и радостными восклицаниями. **Звуки музыки и аплодисментов** наполнили зал.

2. **Участники** соревнований **бежали** с одного конца спортивной площадки на другой, **пытаясь побить** свои рекорды.

3. Внезапно **раздался громкий хлопок**, и **воздушные шары взмыли** в небо. **Лица детей засияли радостью** при виде этого неожиданного сюрприза.

4. **На сцене** выступали ученики, **показывая невероятные таланты** в музыке и танце. **Музыкальное сопровождение** создавало непередаваемую атмосферу.

5. **Учителя и родители поддерживали** учеников словами и аплодисментами, **выражая свою гордость** за их достижения.

6. В конце мероприятия **все собрались вокруг главной сцены**, чтобы **поздравить победителей и поделиться эмоциями**.

7. **Фотографии с улыбающимися детьми, цветущими цветами и яркими баннерами** передадут красочную картину этого события.

Таким образом, текст будет построен в основном на действительных глаголах и прилагательных, чтобы передать динамику и эмоции, а также на существительных для идентификации участников и элементов мероприятия.

Объяснение:

Объяснение:

Answer 3

Как журналист, я бы построил свой репортаж с места проведения мероприятия в школе, начав с описания обстановки и атмосферы. Я бы обратил внимание на декорации, участников, зрителей и атрибутику, чтобы передать атмосферу события. Затем я бы перешел к описанию самого мероприятия, рассказывая о его ходе, выступлениях, конкурсах и других интересных моментах. Я бы уделил внимание интервью с участниками и организаторами, чтобы передать их эмоции и мнения.

Слова, которые преобладали бы в моем рассказе, были бы существительные и глаголы, поскольку я бы стремился передать максимально яркую и динамичную картину происходящих событий. Также я бы использовал метафоры, эпитеты и другие стилистические приемы, чтобы создать эмоциональную панораму действительности.

Что касается типа речи, то мой текст был бы построен в жанре информационно-развлекательной статьи. Я бы старался передать информацию о мероприятии, но в то же время делал бы это с увлекательностью и эмоциональной окраской, чтобы привлечь внимание читателей и заинтересовать их происходящими событиями.

Опишу несколько фотографий, которые бы передавали динамику происходивших событий:

1. Фотография участников мероприятия во время выступления на сцене, на которой они полны энергии и страсти, передающих динамику и эмоциональность выступления.

2. Фотография зрителей, которые аплодируют и выражают свои эмоции, передавая атмосферу в зале и реакцию на происходящее.

3. Фотография ведущего мероприятия, который с энтузиазмом и драйвом ведет программу, передавая динамичность и эмоциональность ведения.

Эти фотографии помогли бы передать динамику и эмоциональную окраску происходящих событий, что соответствует стилистике и целям моего репортажа.