Question

СРОЧНО НУЖЕН ВАШ ОТВЕТ 1. Выполните задания в карточке № 2 Информационная карточка № 2 для учащегося Викторина 1. Назовите прозвище Фильки? 2. Какой масти был коня? 3. Кто взял коня? 4. Что Филька сделал с хлебом? 5. Сколько лет назад уже был такой мороз? 6. Продолжите: бабка сказала, что такой мороз. 7. В чем заключался совет Панкрата? 8. Сколько Панкрат дал времени на исправление ошибки? 9. Кто был свидетелем беседы Ф. и П. ? 10. Что придумал Филька? 11. Какова роль сороки? 12. Что Филька понес коню? 13. Что сделал конь? 14. Почему сердилась сорока? Составляем схему композиции рассказа. 1. Завязка. 2. Развитие действия. 3. Кульминация. 4. Развязка. Дополните схему композиции рядом событий, происходящих в сказке, оформите таблицей Сюжет Композиция 1.История раненого коня. 2 Мельник Панкрат. 3 Филька по прозвищу «Ну тебя». 4 Рассказ бабки 5. Лютая зима. 6 Осознание Филькой своего поступка. 7 Разговор Фильки с Панкратом. 8 Работа у мельницы. 9 Хлеб раненому коню. 10 Филька помирился с раненым конем. Сказка в сказке -Какие уроки вы получили из этой сказки? — Чему учит нас эта сказка Подумайте над вопросом: К.Г. Паустовский назвал «Теплый хлеб» сказкой. Согласны ли вы с таким жанровым определением? Оформите свой ответ в виде ПОПС-формулы. Позиция: «Я считаю, что…» Обоснование: «Потому что…» Подтверждение: «Подтверждается это тем, что…» Следствие: «Таким образом…»

Answer 1

Ответ:

1. "Ну тебя"

2. вороной

3. мельник Панкрат

4. Кинул в снег

5. сто

6. от злобы

7. изобрести спасение от стужи

8. час с чертветью

9. сорока

10. Продолбить лед на реке

11. позвала ветер

12. Свежий хлеб

13. положил голову

14. ее не кто не слушал

1.Кульминация

2.развитие действия

3.развязка

4.завязка

Пока что, полностью ответ не знаю из за этого, просто так писать не буду это все должно быть правильно!! Как узнаю ответ напишу в комм. надеюсь помогла :)

Answer 2

Давайте разберем вопросы и задания по очереди:

1. Прозвище Фильки - "Ну тебя".

2. Конь был масти гнедой.

3. Коня взял Филька.

4. Филька поделил хлеб с конем.

5. Мороз был такой, как лет 40 назад.

6. Продолжение фразы "бабка сказала, что такой мороз, что и сорока не выживет".

7. Совет Панкрата заключался в том, чтобы Филька исправил ошибку и помог коню.

8. Панкрат дал Фильке 5 дней на исправление ошибки.

9. Свидетелем беседы Фильки и Панкрата была сорока.

10. Филька придумал ходить на мельницу и работать там, чтобы исправить свою ошибку.

11. Роль сороки в сказке заключается в том, что она является свидетелем и даже советчиком в некоторых моментах, а также она влияет на события в сказке своими словами.

12. Филька понес коню мешок с хлебом.

13. Конь съел хлеб.

14. Сорока сердилась, потому что Филька не дал ей ни крошки хлеба.

Схема композиции рассказа:

1. Завязка: История раненого коня. 2. Развитие действия: Мельник Панкрат, Филька по прозвищу "Ну тебя", рассказ бабки. 3. Кульминация: Лютая зима, осознание Филькой своего поступка, разговор Фильки с Панкратом. 4. Развязка: Работа у мельницы, хлеб раненому коню, Филька помирился с конем.

Уроки из этой сказки:

- Сказка учит нас о важности заботы о других, даже если это требует собой жертвы. Филька показал сострадание и доброту к коню, что в конечном итоге привело к их помирению. - Сказка также показывает, что ошибки можно исправить, даже если они кажутся непоправимыми. Филька нашел способ исправить свою ошибку и помочь коню. - Сказка подчеркивает важность дружбы и уважения к другим существам.

Согласно жанровому определению К.Г. Паустовского, "Теплый хлеб" можно считать сказкой. Это подтверждается тем, что в ней есть элементы волшебства (конь способен говорить), моральная нагрузка (учение заботиться о других) и фантастические события (разговор с конем). Таким образом, сказка "Теплый хлеб" соответствует жанровому определению и может быть названа сказкой.