Question

Проверочная работа по теме «Текст и его признаки» Вариант 1 Текст. В электричке очень интересно ездить, прямо замечательно. Во-первых, ручки на скамейках блестят. Во-вторых, тормозные краны красные висят прямо перед глазами. И сколько ни ехать, всегда хочется дернуть такой кран или погладить его рукой. А самое главное, можно в окошко смотреть — там специальная приступочка есть, если кто не достает, можно на эту приступочку встать и высунуться. Вот такой замечательный транспорт – электричка! Прочитайте данный текст, выполните следующие задания: Озаглавьте текст. Назовите главную мысль. К какому типу речи относится этот текст? Докажите принадлежность текста к определённому типу речи. Запишите своё доказательство. Я думаю, что этот текст относится к типу речи…………………………………… Во- первых, ………….………………………………………………………………. Во-вторых,…………………………………………………………………………… В-третьих, …………………………………………………………………………… Следовательно, …………………………………………………………………….. Текст: (1)Ты, конечно, не раз рисовал мелом на асфальте или старательно выводил буквы на школьной доске. (2)Мел– твой старый знакомый. (3)Но мел годится не только для того, чтобы им писать, но и для изготовления извести, цемента, стекла и резины. (4)Мел широко применяют и в строительстве. (5)Зубную пасту, которой ты чистишь зубы утром и вечером, тоже делают из мела. (6)Но ты, вероятно, не знаешь, как он образовался? (7)Если бы тебе хотя бы на несколько минут удалось заглянуть в далёкое прошлое, ты увидел бы огромное древнее море. (8)Как в гигантском аквариуме, на дне его жили прекрасные диковинные водоросли, плавали моллюски и другие мельчайшие животные. (9)Они умирали и падали прямо на дно. (10)Так постепенно накапливался толстый слой обломков ракушек и скелетов этих древних животных. (11)Они слёживались, уплотнялись и со временем превращались в мел. (12)Прошло несколько миллионов лет, море далеко отступило. (13)Морское дно поднялось, слои мела оказались прямо на поверхности Земли, и теперь во многих местах земного шара высятся (14)Если раскрошенный мел внимательно рассмотреть под специальным микроскопом, то можно увидеть много-много ракушек и окаменевшие остатки каких-то мельчайших существ. (15)Таким образом, многое из того, что стало известно учёным о далёком-далёком прошлом, рассказал обыкновенный камень, которым ты пишешь, – мел. Определите и запишите основную мысль текста. Прочитайте данный текст и выполните задания: 1 Определите и запишите основную мысль текста. 2 Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что мел состоит из обломков ракушек и окаменевших остатков древних существ? 3 Определите, какой тип речи представлен в предложениях8–11 текста. 4 В предложениях8–10 найдите слово со значением «не сразу, шаг за шагом». Выпишите слово. 5 В предложениях6-7 найдите антоним к слову «будущее» и выпишите его.

Answer 1

в тексте все предложения связаны по смыслу;

каждый абзац несёт свою смысловую законченность

<3

Answer 2

Давайте рассмотрим каждое задание по порядку:

Задание 1: Озаглавьте текст.

Вариант озаглавления: "Путешествие в прошлое мела."

Задание 2: Назовите главную мысль.

Главная мысль текста заключается в том, что мел, который мы используем для рисования и других целей, образовался из обломков ракушек и окаменевших остатков древних морских существ.

Задание 3: К какому типу речи относится этот текст? Докажите принадлежность текста к определённому типу речи.

Этот текст относится к научно-популярному типу речи. Доказательством этого является представление фактов и процессов образования мела, связанных с древними морскими существами и морем. Текст предназначен для популяризации научных знаний и вовлечения читателя в интересные процессы природы.

Задание 4: Во-первых, … Во-вторых, … В-третьих, … Следовательно, …

Здесь вы должны перечислить основные аргументы, подтверждающие принадлежность текста к научно-популярному типу речи. Например:

- В тексте представлены факты и процессы, связанные с образованием мела, их исследование и популяризация являются целью научно-популярных текстов. - Автор использует научные термины, такие как "обломки ракушек" и "окаменевшие остатки древних существ", что подчеркивает научный характер текста. - Текст направлен на расширение знаний читателя и рассказывает о далеком прошлом, что характерно для научно-популярных текстов.

Задание 5: В предложениях 8–10 найдите слово со значением "не сразу, шаг за шагом".

В предложениях 8–10 такого слова нет.

Задание 6: В предложениях 6-7 найдите антоним к слову "будущее" и выпишите его.

Антонимом к слову "будущее" может быть "прошлое". Однако, в предложениях 6-7 такого антонима не содержится.