Question

Упражнение 303. Спишите, раскрывая скобки, вставляя, где нало, пропущенные буквы. Разберите по членам предложения тре-тий стихотворный отрывок. Составьте схемы этих предложений.1. Ревёт (ли)зверь в лесу глухом,Трубит (ли)рог, гремит (ли)гром,Поёт (ли)дева за холмом,На всякий звукСвой отклик в воздухе пустом... (А. Пушкин.)2. Я решил(бы)... Я сказал (бы)...Посп.шил(бы)... Написал (бы)...До чего же замечательноеНаклоненье сосл..гательное (Д. Родари.)3. Спят кузнеч..ки в траве,Рыбки спят в Амударье.Тиш..не глубокой внемля,Над рекою спит камыш.. .Спят цветы, озёра, земли.Отчего(же) ты (не)дремл..шь,Ч..рноглазый мой малыш? (Джамбул.)​

Answer 1

Ответ:1. Ревёт ли зверь в лесу глухом,

Трубит ли рог, гремит ли гром,    

Поёт ли дева за холмом, —

На всякий звук

Свой отклик в воздухе пустом... (А. Пушкин.)

2. Я решил бы... Я сказал бы...

Поспешил бы... Написал бы...

До чего же замечательное

Наклоненье сослагательное (Д. Родари.)

3. Спят кузнечики в траве,

Рыбки спят в Амударье.

Тишине глубокой внемля,

Над рекою спит камыш.

Спят цветы, озёра, земли.

Отчего же ты не дремлешь,

Черноглазыймой малыш? (Джамбул.)

Спят кузнечики в траве ,                                                                                                                        Рыбки спят в Амударье .    (повеств.невоскл.сложное, состоит из двух простых, связь бессоюзная, БСП).

[ =   -  ], [ -   = ].

 

спят - сказ. двумя -  сверху  сущ.

кузнечики - подл. одной - сущ.

в - предлог

траве - обст. точка тире - сущ.

рыбки - подл. одной - сущ.

спят - сказ. двумя - гл.

в - пр.

Амударье - обст. точка тире - сущ.

 

Тишине глубокой внемля,                                                                                                                        Над рекою спит камыш.    (повеств.невоскл.простое, двусост.распр.,осложн.обособл.обст.,выраж.дееприч.об.)

 

[  /-.-.-.-.-.- / ,    =   -  ].

                                                                     

Тишине глубокой внемля - обст. точка тире - тишине - сущ. глубокой - прил. внемля - деепр.

над - пред.

рекою - дополн. тире тире -  сущ.  

спит - сказ. двумя - гл.

камыш - подл. одной - сущ.

 

Спят цветы , озёра, земли. (повеств.невоскл.простое,двусост.нераспр.)

 

[  = - ,  - ,  - ].   - возьми в круг

спят - сказ.двумя - гл.

цветы,озера,земли - подл.одной - сущ.

 

Отчего же ты не дремлЕшь ,                                                                                                Черноглазый мой малыш?  

(вопросит.невоскл.простое, двусост. распр. осл.обращением) [  -   = , О?] отчего - вопросит.слово же - частица ты - подл.одной - мест. не - част. дремлешь - сказ.двумя - гл.    Черноглазый мой малыш - обращение, чл.предложения не явл. надпиши только сверху - черноглазый - прил. мой - мест. малыш - сущ.

Объяснение:

Answer 2

1. Ревёт (ли) зверь в лесу глухом, Трубит (ли) рог, гремит (ли) гром, Поёт (ли) дева за холмом, На всякий звук Свой отклик в воздухе пустом... (А. Пушкин.) Этот стихотворный отрывок состоит из четырех строк, каждая из которых описывает разные звуки природы. В стихотворении используются вопросительные предложения для того, чтобы задать вопросы о том, происходят ли определенные события в природе. Схема предложения: - Строка 1: Ревёт (ли) зверь в лесу глухом, - Строка 2: Трубит (ли) рог, гремит (ли) гром, - Строка 3: Поёт (ли) дева за холмом, - Строка 4: На всякий звук Свой отклик в воздухе пустом... 2. Я решил(бы)... Я сказал(бы)... Посп.шил(бы)... Написал(бы)... До чего же замечательное Наклоненье сосл..гательное (Д. Родари.) Этот стихотворный отрывок представляет собой несколько предложений, в которых автор рассматривает разные варианты своих действий. Все предложения начинаются с разных глаголов в прошедшем времени. Схема предложения: - Первое предложение: Я решил(бы)... Я сказал(бы)... - Второе предложение: Посп.шил(бы)... - Третье предложение: Написал(бы)... - Четвертое предложение: До чего же замечательное Наклоненье сосл..гательное (Д. Родари.) 3. Спят кузнеч..ки в траве, Рыбки спят в Амударье. Тиш..не глубокой внемля, Над рекою спит камыш... Спят цветы, озёра, земли. Отчего(же) ты (не) дремл..шь, Ч..рноглазый мой малыш? (Джамбул.) Этот стихотворный отрывок описывает природу и призывает ребенка заснуть, так как все вокруг спит. В тексте используются вопросительные и восклицательные предложения, а также фразы, которые могут описывать разные состояния природы и ребенка. Схема предложения: - Строка 1: Спят кузнеч..ки в траве, - Строка 2: Рыбки спят в Амударье. - Строка 3: Тиш..не глубокой внемля, - Строка 4: Над рекою спит камыш... - Строка 5: Спят цветы, озёра, земли. - Строка 6: Отчего(же) ты (не) дремл..шь, - Строка 7: Ч..рноглазый мой малыш? (Джамбул.)