Question

Чем с меньшим принуждением учатся дети тем метод лучше писал Толстой Синтаксический разбор в скобках и части речи

Answer 1

"Чем с меньшим (определение, выражено прилагательным) принуждением (обстоятельство, выражено существительным) учатся (сказуемое, выражено глаголом) дети (подлежащее, выражено существительным) , тем метод (подлежащее, выражено существительным) лучше ( сказуемое, выражено сравнительной степенью прилагательного) ",- писал (сказуемое, выражено глаголом)Толстой(подлежащее, выражено существительным) .

"П", - а.

П - предложение повествовательное, невосклицательное, сложноподчиненное, состоит из 2-х частей:

1) придаточное сравнения, двусоставное, распространенное, полное, не осложнено;

2) главное, двусоставное, нераспространенное, полное, не осложнено.

а - предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, нераспространенное, полное, не осложнено.

Answer 2

Лев Толстой выражал свою точку зрения относительно образования детей в своих произведениях, прежде всего, в романе "Воскресение" и в педагогическом трактате "Что такое искусство?". Он выдвигал идею о том, что образование должно быть естественным, свободным от принуждения и формальных правил.

В частности, Толстой критиковал жесткую систему образования своего времени, считая, что она часто подавляет творческое начало в ребенке. Он придавал большое значение самопознанию и свободе в образовании, позволяя детям развиваться в соответствии с их естественными интересами и способностями.

Что касается синтаксического разбора и частей речи, Толстой, вероятно, отдавал бы предпочтение подходу, который позволяет детям изучать язык естественным образом, через общение и чтение, а не исключительно через формальные упражнения и правила грамматики. Он акцентировал внимание на живом языке, который дети могут усваивать, общаясь в естественных средах.

В целом, метод, который основан на естественном интересе, творчестве и свободе, соответствовал бы взглядам Толстого на образование.