Question

Помогите, пожалуйста! Нужно написать сочинение 15.1 в формате ОГЭ. "Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания известного лингвиста И.Г. Милославского: «Отношение пишущего к сообщаемому часто может выражаться с помощью „маленьких” слов, слов, которые принято считать служебными, – частиц и союзов». Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера из прочитанного текста. Объем каждого сочинения – не менее 70 слов." Вот текст: 1)Как только у нас с Пашкой появлялся какой-нибудь замысел, неизменно оказывалось, что в прошлом кто-то уже опередил нас. (2)Нельзя же заново изобретать самолёт, если его давно изобрели, или открывать новые страны, если всё уже пройдено вдоль и поперёк! (3)Выходило, что мы родились слишком поздно и пути к славе для нас закрыты. (4)Я высказался в этом смысле дома, но мать, удивлённо посмотрев на меня, сказала: – (5)Экий ты, оказывается, ещё дурачок!.. (6)Иди вон на огороде славу зарабатывай... (7)Пашка заметил: – (8)Почему это матери, как правило, детей любят, а не понимают? (9)Вот раньше было: (10)«Благословляю тебя, сын мой, на подвиг...». (11)А тут – на огород!.. (12)Пашка хочет быть как Циолковский и всегда что-нибудь изобретает. (13)Он построил машину, чтобы наливать воду в колоду для коровы. (14)Машина, правда, сама воду наливать не могла; зато если налить вёдрами, то потом достаточно нажать железный рычаг, чтобы бочонок опрокинулся и половина воды попала в колоду. (15)Мать поругивала Пашку за то, что он нагородил у колодца всяких палок, однако всё обходилось. (16)Но однажды Пашкин отец в сумерки наступил на рычаг, и его окатило с головы до ног. (17)Он тут же изломал Пашкину «механику» и задал бы самому изобретателю, да тот убежал. (18)У меня нет пристрастия к технике – мне больше нравится читать. (19)Но все книги, какие я мог достать, уже читаны-перечитаны, и я попробовал написать свою. (20)Я выпросил у отца большую конторскую книгу, вывел на обложке: «(21)Летопись. (22)Древняя, средняя и новая история деревни Тыжи, сочинённая Н.И. Березиным». (23)Вначале описание деревни шло гладко. (24)Но после слов: «Заложена деревня в...» – начались затруднения. (25)Основание деревни относилось, конечно, к древней истории, но никаких древностей мне обнаружить не удалось. (26)Ничего, к сожалению, не вышло и со средней историей. (27)Дед Савва, к которому я пристал с расспросами, отмахнулся: – (28)Какая, к лешему, у нашей деревни история! (29)Бедовали в этой чащобе – вот и вся история. (30)История Тыжи осталась ненаписанной, но в деревне меня теперь зовут не иначе как «Колька-летописец»... (31)Да, мы могли бы удивить мир, но пока не знали чем. (По Н. Дубову)* * Дубов Николай Иванович (1910–1983 гг.) – русский советский писатель. Автор пьес «У порога», «Наступает утро», повестей «На краю земли», «Огни на реке», «Небо с овчинку» и др., романа «Горе одному».

Answer 1

Прочитав внимательно отрывок из рассказа писателя Дубова ,я ,пожалуй ,соглашусь с высказыванием лингвиста  И.Г. Милославского: «Отношение пишущего к сообщаемому часто может выражаться с помощью „маленьких” слов, слов, которые принято считать служебными, – частиц и союзов».
Судите сами .Два друга мечтают о каком - либо свершении .Но им катастрофически не везёт:  всё уже придумали и изобрели до них .Их начинания заканчиваются неудачей ,и понять эту неудачу помогают нам "маленькие слова" , сочинительные противительные союзы НО. и ДА в значении НО.( предл.17 ,30)
Не везёт мальчишкам .Понять читателю это помогает частица НЕ.( тоже маленькое слово).Она редко встречается в отрывке .Тем весомее её роль .Без неё ( этой частицы) автору не удалось бы так блистательно завершить эту историю  и" показать отношение пишущего к сообщаемому  "Да, мы могли бы удивить мир, но пока не знали чем. (Пр.31)Здесь и растерянность ,и недоумение .И помогла  в этом частица НЕ.
Таким образом ,можно сделать вывод ,что  «отношение пишущего к сообщаемому часто может выражаться с помощью „маленьких” слов, слов, которые принято считать служебными, – частиц и союзов»

Answer 2

Смысл высказывания И.Г. Милославского о том, что отношение пишущего к сообщаемому часто выражается с помощью "маленьких" слов, слов, которые принято считать служебными, – частиц и союзов, может быть проиллюстрирован на примере данного текста Н. Дубова.

В тексте, автор использует "маленькие" слова и союзы, чтобы передать отношение персонажей к событиям и их собственным действиям. Например, в предложении "Как только у нас с Пашкой появлялся какой-нибудь замысел, неизменно оказывалось, что в прошлом кто-то уже опередил нас," союз "как только" выражает временную последовательность и подчеркивает, что действия персонажей повторяются. Это позволяет читателю понять, что герои чувствуют себя неоригинальными.

Другой пример: "Нельзя же заново изобретать самолёт, если его давно изобрели, или открывать новые страны, если всё уже пройдено вдоль и поперёк!" В данном предложении, союзы "если" и "или" используются для выражения сомнений и ограничений в возможностях героев. Это позволяет понять, что они чувствуют себя ограниченными в своих жизненных целях.

Таким образом, "маленькие" слова и союзы в тексте Н. Дубова помогают раскрывать отношение персонажей к миру и своим действиям, подчеркивая их сомнения и ограниченность, что соответствует высказыванию И.Г. Милославского о том, как языковые элементы могут выражать отношение пишущего к сообщаемому.