Question

. Если ты умеешь различать голоса птиц, прислушайся как-нибудь весной к пению скворца. Поет он отлично, только поет-то чужие песни. Ты услышишь пение жаворонка или иволги, а через минуту пение горихвостки или зяблика. Дело в том, что у скворцов очень хороший слух, очень хорошая память, но нет собственных песен. Вот они и "занимают" у других. И не только песни. Скворец может"спеть" скрип колодезного журавля, если журавль находится недалеко от скворечника и скворец часто слышит этот звук. Ну а если так, то почему же он не может запомнить и имитировать звук человеческого голоса, особенно если его тому научат?Запоминать посторонние звуки и воспроизводить их способны многие птицы.Один ученый заметил в небольшом лесу зяблика, который пел как-то по-особому. Через некоторое время все зяблики, жившие на этом участке леса, научились петь также по-особому. (По Ю. Дмитриеву.) определить сложно сочененные сложно подчинённые предложения ​

Answer 1

Сложносочинённое предложение:

Поёт он отлично, только поёт-то чужие песни.

Сложноподчинённые предложения:

Если ты умеешь различать голоса птиц, прислушайся как-нибудь весной к пению скворца.

Дело в том, что у скворцов очень хороший слух, очень хорошая память, но нет собственных песен.

Скворец может "спеть" скрип колодезного журавля, если журавль находится недалеко от скворечника и скворец часто слышит этот звук.

Ну а если так, то почему же он не может запомнить и имитировать звук человеческого голоса, особенно если его тому научат?

Один учёный заметил в небольшом лесу зяблика, который пел как-то по-особому.

Answer 2

Ваш текст содержит несколько сложноподчинённых предложений, которые могут показаться сложными для понимания. Давайте разберём его по частям:

1. "Если ты умеешь различать голоса птиц, прислушайся как-нибудь весной к пению скворца."
2. "Поет он отлично, только поет-то чужие песни."
3. "Ты услышишь пение жаворонка или иволги, а через минуту пение горихвостки или зяблика."
4. "Дело в том, что у скворцов очень хороший слух, очень хорошая память, но нет собственных песен."
5. "Вот они и 'занимают' у других."
6. "И не только песни."
7. "Скворец может 'спеть' скрип колодезного журавля, если журавль находится недалеко от скворечника и скворец часто слышит этот звук."
8. "Ну а если так, то почему же он не может запомнить и имитировать звук человеческого голоса, особенно если его тому научат?"
9. "Запоминать посторонние звуки и воспроизводить их способны многие птицы."
10. "Один ученый заметил в небольшом лесу зяблика, который пел как-то по-особому."
11. "Через некоторое время все зяблики, жившие на этом участке леса, научились петь также по-особому."

Эти предложения объединены в текст, чтобы рассказать о способности скворцов и других птиц имитировать звуки и пением других птиц и даже звуками окружающей среды. Весь текст служит для поддержки иллюстрации этой интересной особенности поведения скворцов и других птиц.