Question

Времена года 00:0001:38Прослушай текст.Тебе нужно создать диалог с одноклассником на тему «Удивительные времена года».Прослушай текст. Прочитай фрагменты текста и определи, к каким структурным частям они будут относиться согласно содержанию прослушанного текста.Времена года – это четыре удивительных сезона, каждый неповторим и очарователен по-своему. Пробуждающая живой мир весна, благоухающее лето, грациозная осень и суровая зима. А знаешь ли ты, чем прекрасны каждое время года?Феноло́гия – система знаний о сезонных явлениях природы, сроках их наступления и причинах, определяющих эти сроки, а также наука о пространственно-временных закономерностях циклических изменений природных объектов и их комплексов, связанных с годичным движением Земли вокруг Солнца.Продолжительность фенологических сезонов и подсезонов зависит напрямую от географического положения местности и от ландшафта. Все фенологические фазы взаимосвязаны и наступают через определенные временны́е промежутки.Какая бы не была погода во дворе: дождливая, ненастная или жаркая, – она передает настроение и краски своего сезона. Думаю, ты согласишься, что хочется радоваться и ценить ту возможность, которую нам дарит природа, сменяясь временами года.НазадПроверить​

Answer 1

Продолжительность глаг

Объяснение:

Answer 2

Исходя из содержания прослушанного текста, можно выделить следующие структурные части:

1. Введение:

   • "Времена года – это четыре удивительных сезона, каждый неповторим и очарователен по-своему."

2. Перечисление времен года:

   • "Пробуждающая живой мир весна, благоухающее лето, грациозная осень и суровая зима."

3. Вопрос к собеседнику:

   • "А знаешь ли ты, чем прекрасны каждое время года?"

4. Введение новой информации:

   • "Феноло́гия – система знаний о сезонных явлениях природы..."

5. Объяснение фенологии:

   • "Продолжительность фенологических сезонов и подсезонов зависит напрямую от географического положения местности и от ландшафта. Все фенологические фазы взаимосвязаны и наступают через определенные временны́е промежутки."

6. Вывод:

   • "Какая бы не была погода во дворе: дождливая, ненастная или жаркая, – она передает настроение и краски своего сезона. Думаю, ты согласишься, что хочется радоваться и ценить ту возможность, которую нам дарит природа, сменяясь временами года."

Эти структурные части можно использовать для создания диалога с одноклассником на тему "Удивительные времена года". Вы можете начать диалог, обсуждая свои предпочтения по временам года и задавая друг другу вопросы о том, что вам нравится в каждом из них. Потом можно перейти к обсуждению фенологии и влияния географического положения на сезонные изменения. Завершите диалог, подчеркивая важность ценности и радости, которые приносят нам сменяющиеся времена года.