Question

Помогите пожалуйста с домашним заданием!!! Гроза надвигалась.Всё чаще слышались раскаты грома.Нависли над степью тяжёлые тучи,опустились низко и обняли её.Они двигались неторопливо, точно раздумывали, где бы им поудобнее лечь на ещё горячую землю.Ветер утих, наступила тишина, которая предвещала близость дождя. Все растения насторожились: подсолнухи, лопухи, ростки сочной лебеды, которая росла возле дороги. Все птицы, кроме жаворонка, который ещё вился в небе и напевал что-то весёлое, почуяли запах дождя и умолкли. Дождь уже был близко, уж чувствовалось его дыхание. И вот разразился ливень. Крупные капли упали на землю, заблестели на листьях, смочили траву. Промокнув насквозь, мы побежали домой, уже не разбирая дороги. Найдите в тексте слова с чередующимися гласными в корне слова. Объясните графически написание гласной. Приведите примеры чередований, отсутствующих в данном тексте. Укажите слова с безударными гласными в корне слова, подберите к ним проверочные. Сгруппируйте все орфограммы, встречающиеся в данном отрывке. Приведите примеры на каждое правило. раскаты грома.Нависли над степью тяжёлые тучи,опустились низко и обняли её.Они двигались неторопливо, точно раздумывали, где бы им поудобнее лечь на ещё горячую землю.Ветер утих, наступила тишина, которая предвещала близость дождя. Все растения насторожились: подсолнухи, лопухи, ростки сочной лебеды, которая росла возле дороги. Все птицы, кроме жаворонка, который ещё вился в небе и напевал что-то весёлое, почуяли запах дождя и умолкли. Дождь уже был близко, уж чувствовалось его дыхание. И вот разразился ливень. Крупные капли упали на землю, заблестели на листьях, смочили траву. Промокнув насквозь, мы побежали домой, уже не разбирая дороги. Задания 1)Найдите в тексте слова с чередующимися гласными в корне слова. Объясните графически написание гласной. Приведите примеры чередований, отсутствующих в данном тексте. 2)Укажите слова с безударными гласными в корне слова, подберите к ним проверочные. 3)Сгруппируйте все орфограммы, встречающиеся в данном отрывке. Приведите примеры на каждое правило.

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

1. Выписать слова с чередующимся гласными, выделить корень, добавить слова с чередующимся, которых нет.

◆ Корень РАСТ-//РАЩ-//РОС-: РАСТения, РОСТки (исключение), РОСла; добавим сРАЩение;

◆ корень БЛЕСТ-//БЛИСТ-: заБЛЕСТели; добавим заБЛИСТали;

◆ корень БЕР-//БИР-:разБИРая; добавим разБЕРёшь;

◆ корень МАК-//МАЧ-//МОК-//МОЧ-: сМОЧили, проМОКнув; добавим МАКать, заМАЧивать.

◆ чередование ИМ-//Я: ОБНЯли; добавим ОБНИМать.

Если же добавить надо слова с корнями ЗАР-//ЗОР-, ГАР-//ГОР-, КЛАН-//КЛОН-, ТВАР-//ТВОР-, КАС-//КОС-, ЛАГ-//ЛОЖ-, СКАК-//СКОЧ-, другими корнями с чередованием И//Е, то это просто сделать самостоятельно.

2. Пять слов с ПРОВЕРЯЕМЫМИ безударным гласными, подобрать проверочные.

Выбирайте:

◆ гроза́ – гро́зы;

◆ надвига́лась – дви́гать;

◆ тяжёлые – тя́жесть;

◆ тишина́ – ти́ше;

◆ дождя́ – до́ждик;

◆ весёлое – ве́село;

◆ напева́л – пе́ли;

◆ за́пах – па́хнет;

◆ побежа́ли – пробе́жка;

◆ домо́й – до́мик.

3. Сделать синтаксический разбор 3-го предложения

[Нависли над степью тяжёлые тучи, опустились низко и обняли её].

Предложение повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено однородными сказуемыми.

● Что? тучи – подлежащее, выраженное существительным.

● Тучи что сделали? нависли, опустились, обняли – однородные сказуемые, выраженные глаголами.

● Тучи какие? тяжёлые – определение, выраженное прилагательным.

● Нависли где? над степью – обстоятельство, выраженное существительным с предлогом.

● Опустились как? низко – обстоятельство, выраженное наречием.

● Обняли кого? что? её – дополнение, выраженное личным местоимением.

Схема:

[ === _._._ ~~~ ___, === _._._ и === _ _ _ ].

Значки сказуемых заключите в кружочки – так Вы покажете, что сказуемые однородные.

(Взял с Ответы Меил Ру, автор - Ирина Робертовна Махракова)

Answer 2

1. Слова с чередующимися гласными в корне слова:

• "раскаты" - чередование "а" и "о" в корне слова "раскат" (а -> о).
• "опустились" - чередование "о" и "у" в корне слова "опустить" (о -> у).
• "раздумывали" - чередование "а" и "у" в корне слова "раздумывать" (а -> у).
• "поудобнее" - чередование "о" и "у" в корне слова "удобный" (о -> у).
• "насторожились" - чередование "а" и "о" в корне слова "насторожить" (а -> о).

Примеры чередований, отсутствующих в данном тексте:

• Чередование "и" и "е" (например, "писать" - "пишу").
• Чередование "е" и "о" (например, "меч" - "мечи").
• Чередование "о" и "е" (например, "город" - "города").

2. Слова с безударными гласными в корне слова:

• "подсолнухи" - корень "солн" с безударным "о".
• "лопухи" - корень "лоп" с безударным "о".
• "лебеды" - корень "леб" с безударным "е".
• "птицы" - корень "птиц" с безударным "и".

Проверочные слова:

• "солнце" - корень "солн" с безударным "о".
• "лопать" - корень "лоп" с безударным "о".
• "лебедь" - корень "леб" с безударным "е".
• "птица" - корень "птиц" с безударным "и".

3. Орфограммы, встречающиеся в данном отрывке:

• Чередование гласных в корне слова ("раскаты", "опустились", "раздумывали", "поудобнее").
• Буква "ё" ("весёлое").
• Слова с безударными гласными в корне слова ("подсолнухи", "лопухи", "лебеды", "птицы").
• Гласные, обозначаемые буквами "и" и "е" в безударных суффиксах ("сочной", "умолкли").
• Буква "й" в словах ("жаворонка", "летяй").
• Отсутствие чередования гласных в словах ("гроза", "грома", "степью", "горячую", "ветер", "тишина", "дождя", "дыхание", "листьях", "траву", "дороги", "ливень", "домой", "дороги").