Question

1. Среди предложений 1 – 8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи лексического повтора и личного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1) Тогда возникает вопрос: почему же человек так глух к внутреннему призыву самосохранения? (2) Почему он ломится в двери, на которых висит табличка «Посторонним вход воспрещен»? (3) Что это? (4) Глупость как врожденное качество человека? (5) Лишенный цели протест против всяческих законов и правил, который питается темной энергией животных инстинктов? (6) А может, неистребимая потребность познания? (7) Потребность, которая является столь же естественной, как и потребность пить, есть, спать… (8) Оглянитесь на историю человечества: она вся в этом неуступчивом и неуклонном движении за черту дозволенного. 2. Среди предложений 1 – 6 найдите такое, которое соединяется с предыдущими при помощи союза и притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения. (1) Сочувствие – великая человеческая способность и потребность, благо и долг. (2) Людям, такой способностью наделенным или тревожно ощутившим в себе недостаток ее, людям, воспитавшим в себе талант доброты, тем, кто умеет превращать сочувствие в содействие, живется труднее, чем бесчувственным.(3) И беспокойнее. (4) Но их совесть чиста. (5) У них, как правило, вырастают хорошие дети. (6) Их, как правило, уважают окружающие.

Answer 1

Задание 1.
(2) Почему он ломится в двери, на которых висит табличка «Посторонним вход воспрещен»?

Задание 2.
(4) Но их совесть чиста.

Answer 2

1. Предложение номер 6 соединяется с предыдущим при помощи лексического повтора ("А может, неистребимая потребность познания?") и личного местоимения ("А может, неистребимая потребность познания?").

2. Предложение номер 2 соединяется с предыдущими при помощи союза ("Людям, такой способностью наделенным или тревожно ощутившим в себе недостаток ее") и притяжательного местоимения ("такой способностью наделенным").