Question

Задание 1. Прочитайте текст. Напишите сочинение рассуждение по данному тексту. Определите: 1. Проблему, которую раскрывает автор. 2. Найдите в тексте 2 аргумента, раскрывающих проблему. 3. Как эти аргументы связаны между собой? 4. Найдите в тексте позицию автора и напишите ее. 5. Определите свою позицию и напишите ее. 6. Приведите свой аргумент, подтверждающий ваше мнение. 1)Чтобы чувствовать себя в своей тарелке в интеллигентной среде, чтобы не быть среди неё чужим и самому не тяготиться ею, нужно быть известным образом воспитанным. (2)Воспитанные люди, по моему мнению, должны удовлетворять следующим условиям. (3)Они уважают человеческую личность, а потому всегда снисходительны, мягки, вежливы, уступчивы… (4)Они не бунтуют из-за молотка или пропавшей резинки; живя с кем-нибудь, они не делают из этого одолжения, а уходя, не говорят: "с вами жить нельзя!" (5)Они прощают и шум, и холод, и пережаренное мясо, и остроты, и присутствие в их жилье посторонних. (6)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (7)Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом. (8)Так, например, если Пётр знает, что отец и мать седеют от тоски и ночей не спят благодаря тому, что редко видят Петра, то он поспешит к ним. (9)Воспитанные люди ночей не спят, чтобы помогать близким, платить за братьев-студентов, одевать мать... (10)Они уважают чужую собственность, а потому и платят долги. (11)Они чистосердечны и боятся лжи, как огня. (12)Не лгут они даже в пустяках. (13)Ложь оскорбительна для слушателя и опошляет в его глазах говорящего. (14)Они не рисуются, держат себя на улице так же, как дома, не пускают пыли в глаза меньшей братии… (15)Они не болтливы и не лезут с откровенностями, когда их не спрашивают. (16)Из уважения к чужим ушам они чаще молчат. (17) Они не уничижают себя с тою целью, чтобы вызвать в другом сочувствие. (18) Они не играют на струнах чужих душ, чтоб в ответ им вздыхали и нянчились с ними. (19)Они не говорят: «Меня не понимают!» или: «Я разменялся на мелкую монету!», потому что всё это бьёт на дешёвый эффект, пошло, старо, фальшиво. (20)Они не суетны. (21) Их не занимают такие фальшивые бриллианты, как знакомства со знаменитостями. (22) Делая на грош, они не носятся со своей папкой на сто рублей и не хвастают тем, что их пустили туда, куда других не пустили. (23) Истинные таланты всегда сидят в потёмках, в толпе, подальше от выставки. (24) Даже Крылов сказал, что пустую бочку слышнее, чем полную. (25)Если они имеют в себе талант, то уважают его. (26)Они жертвуют для него покоем, женщинами, вином, суетой. (27)Они горды своим талантом. (28)К тому же они брезгливы. (29)Они воспитывают в себе эстетику. (З0)Они не могут уснуть в одежде, видеть на стене щели с клопами, дышать дрянным воздухом, шагать по оплёванному полу, питаться из керосинки. (31)Таковы воспитанные. (32)Чтобы воспитаться и не стоять ниже уровня среды, в которую попал, недостаточно прочесть только Пикквика и вызубрить монолог из «Фауста». (ЗЗ)Тут нужны беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка, воля. (34)Тут дорог каждый час... (По А. Чехову*)

Answer 1

1) Автор ракрывает равнодушие людей как проблему.

2)Они сострадательны не к одним только нищим и кошкам. (7)Они болеют душой и от того, чего не увидишь простым глазом. (8)Так, например, если Пётр знает, что отец и мать седеют от тоски и ночей не спят благодаря тому, что редко видят Петра, то он поспешит к ним. В этих предложениях автор показал как необходимо бороться с проблемой, искать её в себе.

3) Одной ппроблемой.

4)(31)Таковы воспитанные. Он показывает людей обладающих этим качеством с хорошей стороны.

5) Я согласен с автором, я считаю что всем нужно сострадать.

6) Если бы мне понадобилась помощь, я бы обратился к сострадательному человеку, а не равнодушному.

Answer 2

Текст, написанный по мотивам А. Чехова, обсуждает проблему воспитания и формирования личности в интеллигентной среде. Автор поднимает вопрос о том, что для того чтобы чувствовать себя комфортно и уважаемо в интеллигентном обществе, необходимо быть воспитанным и заботиться о моральных и этических аспектах своей личности.

Два аргумента, раскрывающих проблему, можно выделить из текста. Первый аргумент заключается в том, что воспитанные люди уважают человеческую личность, проявляют сострадание и заботу о других, они беспокоятся о близких и готовы оказать помощь. Второй аргумент касается эстетики и брезгливости, тем самым подчеркивая, что воспитанные люди стремятся к красоте и комфорту в окружающей их среде.

Эти два аргумента связаны тем, что они обе подчеркивают важность заботы о других и о себе, а также стремление к культуре, эстетике и нравственным ценностям.

Позиция автора заключается в том, что воспитанные люди обладают определенными качествами, которые позволяют им уважительно относиться к окружающим, проявлять заботу и сострадание, стремиться к красоте и чистоте, а также гордиться своими талантами.

Моя позиция согласна с позицией автора. Считаю, что воспитание и развитие как личности требует заботы о моральных, этических и культурных аспектах. Это помогает нам быть более уважительными к окружающим, проявлять заботу и сострадание, а также создавать приятное окружение для себя и других.

Один из аргументов, подтверждающих мою позицию, состоит в том, что забота о других и стремление к эстетике создают гармоничное общество, где каждый член уважает и заботится о других, а это, в конечном счете, приводит к улучшению качества жизни и благополучию общества в целом.