Question

Прочитайте сочинение ученика. Ответьте на вопросы на двойном ЛИСТОЧКЕ Кони в золоте лучей. Летом мы со старшим братом были у бабушки в деревне. Брат в прошлом году окончил техническое училище и теперь работает на заводе. Осенью он пойдет в армию, а потом будет учиться в институте. Однажды на рассвете мы отправились на рыбалку. Пришли на место. Закинули удочки. Но я смотрел не на поплавок, а на то, как у другого берега ребята купали лошадей. Искупали, сели на них верхом и поскакали по крутому берегу реки. В это время появилось солнце! Было так прекрасно: кони в золотых лучах солнца! Они скакали, едва касаясь копытами земли. Их хвосты и гривы развевались на ветру и казались золотыми... Несколько минут я стоял как завороженный, хотя коніі были уже далеко. Клев в то утро был отменный. Бабушка нашим уловом была довольна. 1. Назовите тему его сочинения. 2. Укажите в тексте предложения, которые не помогают раскрытию темы. Опустите их при повторном чтении. 3. Сравните оба варианта. Какой вам больше нравится? Почему? 4. В чем допустил промах наш ученик при создании своего текста?​

Answer 1

1. Назовите тему его сочинения.

Ответ: радости летнего утра.

2. Укажите в тексте предложения, которые не помогают раскрытию темы. Опустите их при повторном чтении.

Ответ:

Кони в золоте лучей

Летом мы со старшим братом были у бабушки в деревне. Брат в прошлом году окончил техническое училище и теперь работает на заводе. Осенью он пойдет в армию, а потом будет учиться в институте. (Лишние предложения.)

Однажды на рассвете мы отправились на рыбалку. Пришли на место. Закинули удочки. Но я смотрел не на поплавок, а на то, как у другого берега ребята купали лошадей. Искупали, сели на них верхом и поскакали по крутому берегу реки. В это время появилось солнце! Было так прекрасно: кони в золотых лучах солнца! Они скакали, едва касаясь копытами земли. Их хвосты и гривы развевались на ветру и казались золотыми... Несколько минут я стоял как завороженный, хотя кони были уже далеко.

Клев в то утро был отменный. Бабушка нашим уловом была довольна

3. Сравните оба варианта. Какой вам больше нравится? Почему?

Ответ:

Вариант без лишних предложений лучше, ничто не отвлекает от эмоционального повествования.

4. В чем допустил промах наш ученик при создании своего текста?​

Ответ:

Лишние предложения не связаны с темой текста, содержат информацию не нужную для понимания и мешающую эмоциональному восприятию.

Answer 2

1. Тема сочинения: Воспоминания о прекрасном летнем утре в деревне, когда главный впечатляющий момент - вид лошадей, купающихся и мчащихся на рассвете в золотых лучах солнца.

2. Предложения, которые не помогают раскрытию темы:

   • "Брат в прошлом году окончил техническое училище и теперь работает на заводе. Осенью он пойдет в армию, а потом будет учиться в институте." - Эта информация о брате и его будущих планах не имеет непосредственного отношения к теме воспоминаний о конях на рассвете.

3. Сравнение обоих вариантов:

   Вариант со всеми предложениями: "Кони в золоте лучей. Летом мы со старшим братом были у бабушки в деревне. Брат в прошлом году окончил техническое училище и теперь работает на заводе. Осенью он пойдет в армию, а потом будет учиться в институте. Однажды на рассвете мы отправились на рыбалку. Пришли на место. Закинули удочки. Но я смотрел не на поплавок, а на то, как у другого берега ребята купали лошадей. Искупали, сели на них верхом и поскакали по крутому берегу реки. В это время появилось солнце! Было так прекрасно: кони в золотых лучах солнца! Они скакали, едва касаясь копытами земли. Их хвосты и гривы развевались на ветру и казались золотыми... Несколько минут я стоял как завороженный, хотя коніі были уже далеко. Клев в то утро был отменный. Бабушка нашим уловом была довольна."

   Вариант без лишних предложений: "Кони в золоте лучей. Однажды на рассвете мы отправились на рыбалку. Пришли на место. Закинули удочки. Но я смотрел не на поплавок, а на то, как у другого берега ребята купали лошадей. Искупали, сели на них верхом и поскакали по крутому берегу реки. В это время появилось солнце! Было так прекрасно: кони в золотых лучах солнца! Они скакали, едва касаясь копытами земли. Их хвосты и гривы развевались на ветру и казались золотыми..."

   Предпочтительным вариантом является тот, который не содержит лишних предложений, так как он сосредотачивается на ключевом моменте воспоминаний и передает более четкую и яркую картину.

4. Промах ученика в создании текста заключается в том, что он включил лишние предложения о своем брате, его образовании и будущих планах, которые не имеют прямого отношения к теме и отвлекают от ключевого момента воспоминаний. В тексте также можно увидеть недостаточное описание важных деталей, таких как окружающая природа и чувства главного персонажа, что могло бы сделать воспоминания более живыми и эмоциональными.