Question

4. Обобщение. - Соедините пары из разных столбцов. Объясните свой выбор.(ПИСЬМЕННО) Монолог-описание Учитель на уроке рассказывает про новую ракету. Монолог-повествование Обращение писателя в начале книги. Монолог-рассуждение Рассказ одноклассника о походе в зоопарк.​

Answer 1

Монолог-описание Учитель на уроке рассказывает про новую ракету.

Монолог-повествование Обращение писателя в начале книги.

Монолог-рассуждение Рассказ одноклассника о походе в зоопарк.​

Монолог-описание:Учитель на уроке рассказывает про новую ракету.

Монолог-повествование:Рассказ одноклассника о походе в зоопарк.​

Монолог-рассуждение:Обращение писателя в начале книги.

как-то так

Answer 2

Соединение пар из разных столбцов и объяснение выбора:

1. Монолог-описание и Монолог-повествование:

   • Монолог-описание - это текст, в котором автор описывает объект или событие, стремясь передать читателю детали и визуальные образы. Учитель на уроке, рассказывая про новую ракету, может использовать этот тип монолога, чтобы подробно описать её характеристики, дизайн и технические особенности.
   • Монолог-повествование - это текст, в котором автор рассказывает о событиях и действиях персонажей. В данном случае, обращение писателя в начале книги также может быть монологом-повествованием, где писатель рассказывает о сюжете или персонажах, введя читателя в мир произведения.

2. Монолог-описание и Монолог-рассуждение:

   • Монолог-описание может быть использован, когда одноклассник рассказывает о походе в зоопарк, чтобы описать впечатления от зоопарка, виденных животных и их поведение.
   • Монолог-рассуждение подходит, если учитель на уроке рассуждает о целях и значениях посещения зоопарка, например, об экологической значимости зоопарков или о том, как они могут вдохновлять учеников на заботу о природе.

3. Монолог-повествование и Монолог-рассуждение:

   • Монолог-повествование может быть использован одноклассником, чтобы рассказать историю или анекдот, связанный с походом в зоопарк, например, веселые приключения, произошедшие во время посещения.
   • Монолог-рассуждение может быть выбран учителем, если он рассказывает о важности зоопарков для сохранения видов и обсуждает этот аспект с учениками.

Выбор между этими типами монологов зависит от контекста и целей, которые автор или говорящий хочет достичь в своем выступлении.