Question

Задание 10. Озаглавьте текст. Какой это текст: описание, повествование или рассуждение? К какому стилю он относится? Какие слова участвуют в создании языковых оCO EHHOCTeЙ этого стиля? Спишите, расставляя пропущенные запятые, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните однородные члены предложения. Птичими голосами лес нап..лняет(?)ся постепенн,н)о. С пр...летом зябликов их песни слышны в разных местах и каждый день пр..бавляют(?)ся новые и новые звуки. Слышнее всего переливы и стрекотан..е дроздов. Лес стоит еще голый без листьев. Он кажет?)ся доступн.м понятн..м (не) таящ..м секретов во..буждает радость и (не)т..рпение услышать новые голоса. И вот совершает(?)ся чудо: в лесу радается до боли знакомое «ку-ку»... Пр. летела! Лес сразу же обр.тает глубину и таинстве(нH, H)ocть чувствуешь как он ра..деляется на бискний и дальний. В голосах птиц нач..наешь различать не только бойкое пение но и нотки житейских забот: идет ра(сс.с)еление птиц по учас(?)кам проверяет(?)ся проч(?)ность гр..ниц с соседом. Бли..ка пора строительства гнезд и заботы о потомств... Для всех пернатых наступают ответстве(нн.н)ое и тр..вожное время. (С. Кулигин)

Answer 1

Этот текст больше всего похож на описание, с элементами повествования, а название  "начало грозы" продолжение текста " Начиналась гроза. Туча, которая наползла из-за леса, начинала озаряться ярким пламенем. Капли дождя все сильнее и сильнее начали падать с неба на землю. Раскаты грома громко и сильно уходили далеко в даль. Цветы, трава, деревья жадно впитывали в себя эту влагу. Капли воды, будто пели с речкой одну, понятную только им вдвоем, песню, посвященную грозе

(честно не знаю, вроде так)

Answer 2

Озаглавление: "Весенний голос леса" Текст представляет собой описание прихода весны в лес. Это описание событий, происходящих в природе. Стиль текста - описательный. Языковые особенности стиля:

1. Использование слов и выражений, связанных с природой и весенними явлениями: "птичьими голосами", "зяблики", "переливы", "дрозды", "голый без листьев", "радость", "тайны", "гнезда", "потомство".
2. Использование метафор и эмоциональных слов: "чудо", "радость", "тревожное время".
3. Использование повествовательных времен и образных сравнений: "лес сразу же обретает глубину", "таинственность", "бойкое пение", "нотки житейских забот".
4. Повторение слов и выражений для усиления впечатления: "новые и новые звуки", "не только бойкое пение".

Текст со всеми поправками и добавлениями: Птичьими голосами лес наполняется постепенно. С прилетом зябликов их песни слышны в разных местах, и каждый день прибавляются новые и новые звуки. Слышными всего переливы и стрекотание дроздов. Лес стоит еще голый, без листьев. Он кажется доступным, понятным, не таившим секретов, и он вдохновляет радость и нетерпение услышать новые голоса. И вот совершается чудо: в лесу радуется до боли знакомое "ку-ку"... Преле...тела! Лес сразу же обретает глубину, и таинственность чувствуется, как он разделяется на ближний и дальний. В голосах птиц начинаешь различать не только бойкое пение, но и нотки житейских забот: идет разделение птиц по участкам, проверяется прочность границ с соседом. Близка пора строительства гнезд и заботы о потомстве. Для всех пернатых наступают ответственное и тревожное время. (С. Кулигин)