Question

Помогите найти аргументы к тексту для сочинения : 1)Как художник создаёт пейзажную картину, так и целый народ постепенно, невольно даже, быть может, штрих за штрихом на протяжении столетий создаёт ландшафт и пейзаж своей страны. (2) Лицо старой, дореволюционной России определялось, например, в большой степени теми сотнями тысяч церквей и колоколен, которые были расставлены по всем её просторам на возвышенных преимущественно местах и которые определяли силуэт каждого города — от самого большого до самого маленького, а также сотнями монастырей, бесчисленным количеством ветряных и водяных мельниц. (3) Немалую долю в ландшафт и пейзаж страны привносили и десятки тысяч помещичьих усадеб с их парками, системами прудов. (4) Но, конечно, в первую очередь, и небольшие деревеньки и сёла с вётлами, колодцами, сараями, баньками, тропинками, садами, огородами, залогами, пряслами, резными наличниками, коньками, крылечками, ярмарками, сарафанами, хороводами, покосами, пастушьими рожками, серпами, цепами, соломенными крышами, маленькими единоличными полями, лошадками на пахоте… (5) Изменилось лицо страны, когда все эти факторы, определяющие пейзаж, исчезли. (6) Точно так же, как художник-пейзажист вкладывает в своё творение частицу души и творит пейзаж, в сущности говоря, по своему образу и подобию, так и в ландшафт любой страны оказывается вложенной душа народа и то представление о красоте, которое в душе того или иного народа живёт. (7) Это плохо, если душа спит, если она отвлечена, заглушена побочными обстоятельствами, интересами, шумами, корыстью или иными соображениями, если она мертва или, скажем точнее, находится в летаргии. (8) Тогда одухотворённость уходит и из пейзажа. (9) Ландшафт остаётся ландшафтом, но он как бы пустеет, остаётся форма при отсутствии содержания, веет холодом, отчуждённостью, равнодушием и вот именно пустотой. (10) Становится безразличным для отдельного человека и целого народа: а как это будет выглядеть? (11) Как будет выглядеть дом, деревня, река, долина, холмы, страна в целом? (12) Каково будет лицо страны? (13) Есть ведомства по разработке и добыче полезных ископаемых, по строительству дорог, по земледелию, по электрификации, по лёгкой, тяжёлой и автомобильной промышленности, но нет ведомства по внешнему виду страны (земли), по её опрятности, прибранности, одухотворённости... (14) Думаем о прочности сооружений, о характере и объёме земляных работ, о количестве древесины, о центнерах и тоннах, о кубометрах и квадратных метрах, но не думает о том, а как это будет выглядеть? (15) Как это будет выглядеть не только само по себе, но в сочетании с окружающим, с местностью, в согласовании с традициями и с протекцией в будущее. (16) Ландшафт во всей его сложности и совокупности — это не просто лицо земли, лицо страны, но и лицо данного общества. (17) Замусоренный лес, разъезженные дороги с увязнувшими машинами, обмелевшие реки, исполосованные гусеницами тракторов зелёные луговины, полузаброшенные деревни, сельскохозяйственные машины, ржавеющие под открытым небом, стандартные дома, поля, заражённые сорняками, говорят о жителях той или иной деревни, того или иного района ничуть не меньше, чем неприглядная и запущенная квартира о её жильцах.

Answer 1

Все, конечно, зависит от проблемы, которую Вы выделили. Я бы написала об органичном сочетании окружающей обстановки и души (внутреннего мира) человека. Тогда можно взять в качестве аргументации произведение "Мцыри" М.Ю.Лермонтова (написать о стремленнии героя в родные края, его детских воспоминаниях, гармоничном ощущении себя в единстве с природой и т. д.), у этого же автора есть стихотворение "Родина" (оно прям вообще классно подойдет). Также идеально подойдет у Чехова "Вишневй сад" (Гаев и Раневская трепетно относятся к этому участку земли, глядя на него вспоминают лучшие моменты своей жизни. Но впоследствии сад вырубят и построят на его месте дачи.)
Надеюсь, хоть чем-то помогла))

Answer 2

Вы ищете аргументы к данному тексту для написания сочинения. Приведу аргументы и идеи, которые можно использовать для развития каждой части текста:

1. Художник и народ как создатели пейзажа:

   • Аналогия между созданием художником пейзажной картины и формированием пейзажа страны: оба процесса включают в себя постепенное накопление деталей и элементов, которые со временем создают образ.
   • Народ как активный участник в формировании пейзажа страны через свои действия, привычки, исторические события и культурные влияния.
   • Невольное формирование пейзажа на протяжении столетий, которое происходит вследствие повседневных действий и решений.

2. Ландшафт и архитектурное наследие старой России:

   • Символичное значение церквей, колокольней, монастырей и мельниц в облике старой России и их влияние на облик городов и сел.
   • Культурное богатство и разнообразие, представленные в виде разнообразных архитектурных форм.
   • Социокультурная роль архитектурных элементов как отражение духовности, образа жизни и социальной структуры общества.

3. Влияние помещичьих усадеб на пейзаж:

   • Уникальные особенности усадебных комплексов и их влияние на ландшафт через парки, пруды и архитектурные элементы.
   • Перекликающиеся стили и тематики усадеб с культурными особенностями народа.
   • Примеры исторических усадеб, которые до сих пор являются символами культурного наследия.

4. Детали и символы мелкой деревенской архитектуры:

   • Описание уникальных черт и элементов деревенской архитектуры, включая дома, колодцы, бани, заборы и дорожки.
   • Символическое значение каждой детали в контексте жизни и культуры народа.
   • Роль архитектурных элементов в формировании образа деревень и сел.

5. Изменения в пейзаже страны:

   • Оценка последствий исчезновения и изменения архитектурных и культурных элементов в пейзаже.
   • Влияние изменений на облик городов и сел, на культурную идентичность народа.
   • Примеры стран, где исчезли или изменились архитектурные детали, и как это повлияло на их облик и культуру.

6. Вложение души народа в пейзаж:

   • Сравнение создания художественных произведений с формированием ландшафта национальной территории.
   • Роль культурных ценностей и национальной идентичности в формировании пейзажа.
   • Примеры стран, где сильная связь между культурой и природой формирует характерный ландшафт.

7-9. Влияние духовного состояния на ландшафт:

• Связь между состоянием души народа и обликом природы и архитектуры.
• Оценка влияния загрязнения и экологической проблематики на ландшафт.
• Передача эмоций и настроения через пейзаж как отражение духовного состояния.

10-12. Отражение души народа в облике страны:

• Как элементы пейзажа и архитектуры могут быть символами духовных ценностей и традиций.
• Оценка изменений в пейзаже и архитектуре как отражение изменений в обществе и национальной идентичности.
• Примеры стран, где облик страны связан с национальной душой.

13-16. Отсутствие ведомства по внешнему облику страны:

• Значение заботы о внешнем облике страны наряду с экономическими и инфраструктурными вопросами.
• Роль культурного наследия в привлечении туристов и поддержании национальной гордости.
• Примеры стран, где существует баланс между экономическими интересами и сохранением культурного облика.

17. Подвергнутый изменениям пейзаж:

• Оценка последствий экологических изменений, технологического развития и социокультурных изменений на пейзаж.
• Роль образования