Question

1. Выберите предложение с обособленными приложениями: а) И Сашка Кочетков, первый не то что в классе, а в школе шалопай, заводила и непоседа. б) Вроде бы не было в нем ничего необычного - худенький, светло-русый, нос с горбинкой, а взгляд такой твердый, решительный... 2. Выберите предложение с неоднородным (параллельным) подчинением: а) Как среднюю школу окончили, так больше половины одноклассников разъехались кто куда, а он до последнего класса учился, бередил ей душу. б) Анекдоты рассказывал так, что все до колик хохотали, в самодеятельности участвовал, где ему всегда главные роли давали. 3. Выберите предложение с бессоюзной связью между частями: а) Не умела она на публике выступать, вперед никогда не лезла, предпочитала скромное место в последнем ряду. б) А Сашка не такой - он прикольный, смешной. 4. Найдите предложение с фразеологизмом: а) Витальке стал маловат, а тебе будет в самый раз. б) "Как денди лондонский..." - радостно приговаривала мама, оглядывая Веньку. 5. Выпишите грамматическую основу предложения: "Только не нужен был Веньке этот пиджак!" 6. Можно ли в предложении: "Из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель - и впрямь, не отвлекает ли он их от насущного дела..." заменить слово "впрямь" на стилистически нейтральный синоним "правда" или же лучше "действительно правда"? 7. Выпишите из предложения: "Из тридцати ушедших на фронт местных мужиков вернулись с войны трое." грамматическую основу. 8. Укажите количество грамматических основ в предложении: "Когда оно начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот рубеж, начиная с которого человек становится взрослым?" 9. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение: а) Где ты взял кусочек солнца? (Имеется ввиду лампочка) б) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата. 10. Выпишите грамматическую основу предложения: "А можно мне съесть это последнее зернышко?" 11. Укажите количество грамматических основ в предложении: "А она, все еще робея и тревожно заглядывая в глубину форточки, сантиметр за сантиметром приближалась по линейке, на которой была отмерена ее судьба."

Answer 1

1-а
2-а
3-а
4-б
5-Пиджак-подлежащее не нужен был-составное именное сказуемое
6-нет, к "впрямь" ближе на самом деле,действительно
7- Трое вернулись
8-4
9-б
10-можно съесть-безличное односоставное
11-2(она приближалась, судьба была отмерена)

Answer 2

1. Выберите предложение с обособленными приложениями: б) Вроде бы не было в нем ничего необычного - худенький, светло-русый, нос с горбинкой, а взгляд такой твердый, решительный...

2. Выберите предложение с неоднородным (параллельным) подчинением: а) Как среднюю школу окончили, так больше половины одноклассников разъехались кто куда, а он до последнего класса учился, бередил ей душу.

3. Выберите предложение с бессоюзной связью между частями: б) А Сашка не такой - он прикольный, смешной.

4. Найдите предложение с фразеологизмом: б) "Как денди лондонский..." - радостно приговаривала мама, оглядывая Веньку.

5. Грамматическая основа предложения "Только не нужен был Веньке этот пиджак!" - "Был Веньке этот пиджак."

6. В предложении "Из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель - и впрямь, не отвлекает ли он их от насущного дела..." можно заменить слово "впрямь" на стилистически нейтральный синоним "действительно правда". Таким образом, предложение будет выглядеть так: "Из-за этого некоторую неуверенность испытывал и молодой учитель - и действительно правда, не отвлекает ли он их от насущного дела..."

7. Грамматическая основа предложения "Из тридцати ушедших на фронт местных мужиков вернулись с войны трое." - "Вернулись с войны трое."

8. Количество грамматических основ в предложении "Когда оно начинается, вопросов не вызывало, но когда оно заканчивается и где тот рубеж, начиная с которого человек становится взрослым?" - 2 основы. Основы: "Когда оно начинается" и "когда оно заканчивается и где тот рубеж, начиная с которого человек становится взрослым".

9. Выпишите предложение, в котором средством выразительности речи является сравнение: б) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви своей рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата.

10. Грамматическая основа предложения "А можно мне съесть это последнее зернышко?" - "Можно мне съесть это последнее зернышко."

11. Количество грамматических основ в предложении "А она, все еще робея и тревожно заглядывая в глубину форточки, сантиметр за сантиметром приближалась по линейке, на которой была отмерена ее судьба." - 3 основы. Основы: "она приближалась", "она робея", "она заглядывая".