Question

Перепишите предложения, расставьте и объясните знаки препинания. 1. Проснувшись Иван услышал под своим окном громкое лошади..ое ржанье. 2.Выбежав на песча..ый берег ребята со смехом бросились к воде.3. На улице дул ледя..ой ветер срывая с деревьев последние листья.4.Сергей громко постучав в деревя..ую калитку долго ждал когда же ее откроют. 5Дуня улыбаясь шла мне навстречу а станцио..ый смотритель ставил на стол самовар. 6.Старик показывая нам свои фотографии стал рассказывать нам о подвиге который он совершил во время Великой Отечестве..ой войны.7.Услышав громкий бараба..ый бой солдаты побежали к центру лагеря потому что поняли что на них напали враги. 8. Ребята должны были подойти к ветр(е-я)(н-нн)ой мельнице но растерявшись пошли в ином направлении.

Answer 1

1. Проснувшись, Иван услышал под своим окном громкое лошадиное ржанье. 2.Выбежав на песчаный берег, ребята со смехом бросились к воде.3. На улице дул ледяной ветер, срывая с деревьев последние листья.4.Сергей, громко постучав в деревянную калитку, долго ждал, когда же ее откроют. 5Дуня, улыбаясь, шла мне навстречу, а станционный смотритель ставил на стол самовар. 6.Старик, показывая нам свои фотографии, стал рассказывать нам о подвиге, который он совершил во время Великой Отечественной войны.7.Услышав громкий барабанный бой, солдаты побежали к центру лагеря, потому что поняли, что на них напали враги. 8. Ребята должны были подойти к ветряной мельнице, но, растерявшись, пошли в ином направлении.

Answer 2

Мне кажется ьтак.если я не ошибаюсь

Answer 3

1. Проснувшись, Иван услышал под своим окном громкое лошади..ое ржанье. (Здесь поставлено запятая после "Проснувшись", чтобы отделить вводное слово от главной части предложения. Точка после слова "лошади" заменена на многоточие, так как предложение обрывается.)

2. Выбежав на песча..ый берег, ребята со смехом бросились к воде. (Здесь поставлена запятая после "песча..ый берег" для разделения вводной части от главного предложения.)

3. На улице дул ледя..ой ветер, срывая с деревьев последние листья. (Здесь поставлена запятая после "ледя..ой ветер", чтобы выделить обстоятельство места в начале предложения.)

4. Сергей громко постучав в деревя..ую калитку, долго ждал, когда же ее откроют. (Здесь поставлена запятая после "деревя..ую калитку", чтобы выделить причину в начале предложения. Также добавлена запятая перед "когда", чтобы выделить второстепенное придаточное предложение.)

5. Дуня, улыбаясь, шла мне навстречу, а станцио..ый смотритель ставил на стол самовар. (Здесь поставлены запятые после "Дуня" и "улыбаясь", чтобы выделить вводные слова. Точка после "станцио..ый смотритель" заменена на запятую, так как предложение продолжается.)

6. Старик, показывая нам свои фотографии, стал рассказывать нам о подвиге, который он совершил во время Великой Отечестве..ой войны. (Здесь поставлены запятые для выделения вводной части "показывая нам свои фотографии" и выделения относительного придаточного предложения "который он совершил во время Великой Отечестве..ой войны".)

7. Услышав громкий бараба..ый бой, солдаты побежали к центру лагеря, потому что поняли, что на них напали враги. (Здесь поставлены запятые после "громкий бараба..ый бой" и "солдаты", чтобы выделить обстоятельства времени и причины.)

8. Ребята должны были подойти к ветр(е-я)(н-нн)ой мельнице, но растерявшись, пошли в ином направлении. (Здесь поставлена запятая после "ветр(е-я)(н-нн)ой мельнице", чтобы выделить причину. Также добавлена запятая после "растерявшись", чтобы выделить вводное слово.)