Question

составьте пожалуйста план по этому тексту , даю 26 баллов. Итак, любой язык состоит из слов. Изучать язык, не изучая слов, нельзя. А чтобы заняться словами, надо прежде всего взять их на учёт,установить, сколько их и какие они, чего у нас больше русских или пришлых, заимствованных слов: исконно рус- Чтобы всё понять, нам придётся перейти от слов... к словарям. Большинству читателей знакомы, конечно, два вида лексиконов- онциклопедические и двуязычные. Но надо сказать, что первые из них в глазах языковедов, собственно, не являются словарями. Они не заслу- живают такого названия. Действительно, энциклопедии мало занимаются словами, их больше интересуют свойства вещей, которые этими словами именуются. Най- дите в энциклопедическом словаре статью «собака». В неи содержится много ценных сведений об этом животном. Можно узнать, какие суще- ствуют его породы, откуда и когда были ввезены к нам такие собаки, пудели, доги, сенбернары... А вот о том, откуда пришло и как стало в строй наряду с исконно рус- ским словом «пёс» само слово «собака», там не говорится ничего. Поэто- му энциклопедии называются словарями лишь условно... Словари двуязычные — их дело. Под словом «собака» вы не найдёте в них ничего о привычках дело другое. Описание свойств предметов не или породах этих животных. Но зато по ним вы легко установите: соба- ка по-японски называется «ино», по-корейски «кэ», по-испански «кан» или «перро», у китайцев же собака «гоу». Пользу таких словарей не надо доказывать: это словари-переводчики. Без них нельзя было бы изучать чужие языки, читать иностранную кни- гу. Не нужно, я думаю, и особенно тщательного их описания: в общем они знакомы каждому. Стоит, пожалуй, сказать одно: словари такого рода бывают не только двуязычными, но и, реже, многоязычными. Рядом с этими двумя видами словарей существует третий; он-то как раз и является в глазах лингвистов основным. Этого рода словари но- сят название толковых. Они не содержат описаний предметов, стоящих за словами. Они не переводят слов данного языка ни на какой другой. Их задача каждое слово растолковать, пояснить, дать представление о его значении на том языке, которому принадлежит слово.

Answer 1

Ответ:

1)Слова.

2)Без слов нельзя ничего сделать.

3)В мире есть много слов но на разном языке они звучат по-разному.

Answer 2

План по тексту:

1. Введение

   • Описание языка и его связи с словами.
   • Значение изучения слов для изучения языка.
   • Важность определения состава слов в языке.

2. Роль словарей в изучении языка

   • Разделение лексиконов на онциклопедические и двуязычные.
   • Критика онциклопедических словарей как не являющихся настоящими словарями.
   • Функции онциклопедических словарей, ориентированные на свойства вещей, а не на слова.
   • Пример статьи о собаке в энциклопедическом словаре.

3. Двуязычные словари

   • Описание двуязычных словарей и их особенности.
   • Отсутствие информации о привычках, породах и свойствах животных в двуязычных словарях.
   • Примеры перевода слова "собака" на разные языки.

4. Роль двуязычных словарей в изучении языков

   • Польза двуязычных словарей как словарей-переводчиков.
   • Невозможность изучения иностранных языков и чтения книг без двуязычных словарей.
   • Упоминание о многоязычных словарях (реже встречающихся).

5. Толковые словари

   • Описание третьего вида словарей - толковых словарей.
   • Отличие толковых словарей от двуязычных и онциклопедических словарей.
   • Задача толковых словарей - предоставление объяснений и определений слов на их собственном языке.

6. Заключение

   • Подчеркивание основной роли толковых словарей в глазах лингвистов.
   • Указание на значимость толковых словарей для понимания значения и использования слов в их родном языке.