Question

Сочините небольшой диалог – спор любых персонажей на тему « Нужно ли давать списывать?»  Спор должен быть вежливым. Запишите диалог в тетрадь, правильно оформив.​

Answer 1

Ответ:

-ты что, я чуть не спалился на уроке, хватит мне подкидывать ответы, если бы я не заметил что ты мне подкинул, меня бы спалили.

-я тебе помогаю, а ты тут разводишь

-не надо, я не прошу, значит не надо

-вот на следущий раз будешь просить, а я тебе даже за 100 рублей не дам

-ну и пожалуйста

Объяснение:

Answer 2

Диалог: Нужно ли давать списывать?

Персонаж 1: Добрый день! Я считаю, что нельзя давать списывать. Это несправедливо по отношению к тем ученикам, которые действительно учатся и стараются.

Персонаж 2: Здравствуйте! Я понимаю вашу точку зрения, но разрешите пояснить свою позицию. Я считаю, что в определенных случаях давать возможность списывать может быть полезным.

Персонаж 1: Пожалуйста, объясните, почему вы так считаете.

Персонаж 2: Некоторые ученики могут оказаться в ситуации, когда они не успевают выполнить все задания из-за различных обстоятельств. В таких случаях, дать им возможность списать позволит им все-таки оценить свои знания и навыки.

Персонаж 1: Я понимаю, что в жизни бывают различные обстоятельства, но давая возможность списывать, мы поощряем леность и неспособность справляться с заданиями самостоятельно.

Персонаж 2: Я согласен, что леность не должна быть поощряема, но не всегда можно судить о способностях ученика по одному заданию. Может быть, вместо того, чтобы давать возможность списывать, мы должны предоставить дополнительное время или помощь для выполнения задания?

Персонаж 1: Я понимаю вашу точку зрения. Действительно, иногда ученику может потребоваться дополнительное время или помощь. В таких случаях, поддержка и адаптация условий выполнения заданий к индивидуальным потребностям могут быть более справедливым решением, чем дать возможность списывать.

Персонаж 2: Согласен, адаптация условий обучения и оказание поддержки каждому ученику в соответствии с его потребностями – это действительно важно. Таким образом, мы сможем помочь каждому ученику достичь своего потенциала, не нарушая принципов справедливости.

Персонаж 1: Совершенно верно. Я согласен с вашим мнением. Предоставление равных возможностей для всех учеников и помощь тем, кто нуждается, позволят создать более справедливую и инклюзивную образовательную среду.

Персонаж 2: Благодарю вас за разговор. Я рад, что мы смогли найти общую точку зрения. Важно продолжать обсуждать такие вопросы, чтобы создать лучшие условия обучения для всех учеников.

Конец диалога