Question

Напиши план и изложение и назови текст В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Осенью её приволок с речки кот. Уточка была ранена в крыло. Учитель лечил уточку, и скоро её крылышко зажило. Уточку назвали Утя. Учитель и Утя привыкли друг к другу. Весна. На реке появились полыньи. Уточка заволновалась. Она чаще стала взлетать, хлопать крыльями, проситься на волю. Однажды учитель позвал Утю, погладил по голове. Николай Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю. Махнул руками снизу вверх и сильно кинул. Скоро уточка уже плавала в широкой полынье: то нырнёт, то вынырнет. — Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле!

Answer 1

Ответ:

План:

Я разделила план на 4 части

1) В доме у учителя всю зиму жила уточка.

2) Но пришла весна. (Или можно просто Пришла весна)

3) Николай Дмитриевич знал что наступит разлука.

4) Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле!

Я бы назвала это рассказ-Учитель и Утя.

              Изложение

В доме учителя Николая Дмитриевича всю зиму жила уточка. Зимой его кот притащил эту уточку домой, но она была ранена в крыло. Учитель оставил её у себя и начал лечить.Скоро у уточки крыло зажило. Уточку учитель назвал - Утя.

Пришла весна.На реке появились полыньи. Уточка стала волноваться. Она чаще взлетала, хлопала крыльями и проситься на волю.

Однажды учитель позвал Утю и погладил по головке. Дмитриевич чувствовал, что пришла разлука. Учитель вынес утку на волю и выпустил на волю.

Скоро уточка уже весело плавала в воде.

— Твоя весна пришла, Утя! Живи теперь на воле!

Удачи!!!

Answer 2

План:

1. Введение:

   • Уточка появилась в доме учителя Николая Дмитриевича.
   • Приволок её кот осенью, когда уточка была ранена.

2. Лечение:

   • Учитель Николай Дмитриевич заботился о раненой уточке.
   • Её крыло зажило, и учитель назвал её Утей.

3. Создание узкой связи:

   • Учитель и Утя привыкли друг к другу.
   • Зимой они провели вместе, укрываясь от холода.

4. Появление признаков весны:

   • Весной появились первые признаки весны - полыньи на реке.
   • Уточка начала проявлять беспокойство и стремление на волю.

5. Расставание:

   • Учитель понял, что наступило время разлуки.
   • Он пригласил Утю, чтобы отпустить её на волю.

6. Отпускание на волю:

   • Учитель вынес уточку на берег реки.
   • С сильным движением рук он отпустил её в полынью.

7. Счастливое будущее:

   • Утя начала плавать в полынье, чувствуя свободу.
   • Учитель выразил радость за Утю, наступившую весну и её свободу.

Изложение:

В доме учителя Николая Дмитриевича провела всю зиму уточка. Осенью она была приволокнута котом с речки, и её крыло было ранено. Заботливый учитель взялся за лечение уточки, и скоро рана зажила. Уточку назвали Утей. В течение зимы учитель и Утя привыкли друг к другу, проводя время вместе, укрываясь от холода.

С наступлением весны на реке появились первые полыньи. Утя стала проявлять беспокойство и стремление на волю. Она часто взлетала, хлопала крыльями, словно просив учителя пустить её на волю. Настало время разлуки, и учитель понял это. Он пригласил Утю, нежно погладил её по голове и вынес на берег реки.

Учитель сделал мах руками, отпуская уточку на волю. Утя ринулась в полынью, то ныряя, то выныривая. Учитель с радостью наблюдал за её плаванием, осознавая, что её весна, её новая жизнь на воле, наконец-то наступили.