Question

Сочинение на тему "рассказ старого учебника" шестой класс.СРОЧНО!!!​

Answer 1

Ответ:

В конце учебного года ученики сдали свои учебники в школьную библиотеку. Заботливый библиотекарь аккуратно поставил их на книжные полки, где учебники должны были провести все лето. Когда школьный библиотекарь закрыл дверь на ключ, учебники ожили и стали оживленно беседовать и осуждать длинный учебный год. Некоторые хвастались своим внешним видом, другие хвастаются тем, что в них написано.

На самой дальней полке стоит старый потрепанный учебник. Его уже давно не выдают школьникам, но почему-то не выкидывают. Он редко разговаривает, обычно спит укутавшись толстым слоем пыли. Многие новые учебники с опаской посматривают на старую книгу. Ведь он совсем не похож на качественное издание. У него потрепан переплет, где-то потеряна несколько страниц, посередине обложки красуется черное чернильное пятно.

В один из жарких дней, книги в библиотеки тяжело вздыхали. Они почти не говорили, а только скулили от изнуряющей жары. Маленькая брошюра с формулами по физики не замечала жары, она пыталась заговорить с другими учебниками, но они лишь надменно отмахивались от малютки. Тогда брошюра обратилась к старому учебнику.

Старик кашлянул, посмотрел на брошюру и начал говорить:

— Вы спрашиваете, почему на улице так жарко, - к учебнику был мягкий приятный голос, — Это вы не представляете, что было раньше. Я же живу пол века, многое повидал. Потрепали меня детишки. Помню, как двоечник Павел Жилов играл мной в футбол. Ни разу не открыл, зато пинал знатно.

Учебник откашлялся и замолчал. Но брошюра не отстала, поэтому через несколько минут старая книга продолжила свой рассказ.

— Ах, да. Память у меня раньше была хорошая, а теперь уже ничего не помню. Мог спокойно рассказать о Великой Октябрьской революции, а теперь даже отчество Ленина не назову. А вообще тяжелая жизнь у меня была. Однажды, мной подпирали окно, чтобы проветрить класс, тогда меня сильно продула и теперь форзац все время ломит. Но были и хорошие школьники. Одна девочка одела меня в красивую обложку с цветочками, вклеила шелковое ляссе. А после нее я был в руках юного поэта, он писал во мне стихи. Были и художники, пририсовывали к портретам усы, очки и всякую другую ерунду. А я всегда верно служил, только потом стал не нужный забытый. Разваливаюсь теперь, а меня никто не подклеит.

После этих слов учебник отвернулся от брошюры. Она пыталась еще разузнать о жизни старого учебника, но он не сказал и слова.

Многие книги слышали рассказ старого учебника, после его монолога перестали надменно смотреть на старика. Ведь каждый мог оказаться на его месте. И только школьники могли не допустить этого. Но как им объяснишь.

Answer 2

Рассказ старого учебника

Когда я впервые открыл старый учебник шестого класса, меня охватило ощущение, словно я отправился в путешествие во времени. Обложка учебника была потрепанной и потускневшей, с легким ароматом старых страниц. Это был предмет настоящего антиквариата, который переносил меня в эпоху, когда знания получали из бумажных книг, а интернет был чем-то далеким и невероятным.

Перелистывая страницы, я обнаружил внимательно выписанные ручкой заметки, красочные иллюстрации, которые выглядели так, будто на них работал художник вручную. Каждая страница учебника, каждое слово, словно несли в себе долгую историю знаний, переданных из поколения в поколение.

Тексты учебника были написаны ясным и глубоким языком. Они не только передавали сухие факты, но и вдохновляли размышления, вызывали вопросы и побуждали к самостоятельному изучению. Каждая глава учебника была словно воротами в мир новых знаний. Читая их, я мог почувствовать увлечение учеников тех времен, которые стремились понять мир вокруг себя.

В учебнике не было интерактивных элементов или мультимедийных вставок. Это были лишь бумажные страницы, на которых каждое слово требовало внимания и концентрации. Пока я читал, я понимал, как важно было развивать навык внимания и умение углубляться в изучаемый предмет.

Сравнивая старый учебник с современными учебными материалами, я осознал, что хотя технологии делают обучение более доступным и интерактивным, старые учебники имеют свой неповторимый шарм. Они передают дух времени, обогащенный опытом и знаниями предыдущих поколений.

Закрыв старый учебник, я почувствовал глубокое уважение к тем, кто раньше изучал этот материал. Я понял, что образование – это нить, соединяющая нас с прошлым, и что каждый поколение вносит свой вклад в этот бесконечный поток знаний.

Таким образом, старый учебник шестого класса стал для меня не просто материалом для изучения, но и окном в прошлое. Он напомнил мне о ценности знаний и том, что они передаются через поколения, обогащая и вдохновляя нас на новые открытия и достижения.