Question

ПОМОГИТЕ СРОЧНО!! ПОЖАЛУЙСТА A1. Найдите правильное утверждение 1) частицы служат для связи слов в предложении 2) частицы не изменяются 3) частицы являются членами предложения 4) частицы не выражают оттенки значения в предложении А2. Укажите предложение с формообразующей частицей 1) Пусть мальчики помогут в уборке территории. 2) Именно этот студент был победителем конкурса. 3) Я не могу ответить на это письмо. 4) Едва ли она справится с этой задачей. А3. Укажите предложение с отрицательной частицей 1) Вот и старая осина с облетевшими листьями. 2) Даже он отказался от такого предложения. 3) Он не может выполнить это задание. 4) Вряд ли он закончит доклад за вечер. А4. Укажите предложение с частицей БЫ 1) Что(бы) понять правило, надо его прочитать несколько раз. 2) Я пришёл(бы) на вечер, но меня не пригласили. 3) Постарайся, что(бы) проект получился интересным. 4) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду влезть. А5. Укажите формообразующую частицу 1) не 2) пускай 3) даже 4) только Прочитайте предложение и выполните задания B1, В2. Был бы он самый высокий, его взяли бы в команду. B1. Выпишите частицу, которая служит для образования условного наклонения глаголов. В2. Выпишите частицу, которая служит для образования степеней сравнения прилагательных и наречий. C1. Напишите небольшое сочинение на тему «Если бы я был директором школы…».

Answer 1

1 A)2

2A)1

3A)3

4A)2

5A)2

1 B) бы

2B) Самый

Answer 2

Конечно, я помогу вам разобраться с заданиями.

A1. Правильное утверждение:

1. Частицы служат для связи слов в предложении.

A2. Предложение с формообразующей частицей:

1. Пусть мальчики помогут в уборке территории.

A3. Предложение с отрицательной частицей: 3) Он не может выполнить это задание.

A4. Предложение с частицей "БЫ":

1. Что(бы) понять правило, надо его прочитать несколько раз.

A5. Формообразующая частица:

1. не

B1. Частица для образования условного наклонения: "бы"

B2. Частица для образования степеней сравнения: "самый"

C1. Небольшое сочинение на тему «Если бы я был директором школы…»: Если бы я был директором школы, моя первая задача заключалась бы в создании поддерживающей и вдохновляющей образовательной среды для учеников и педагогов. Я бы старался сделать школу местом, где каждый ученик имеет возможность развить свой потенциал, найти свое призвание и стать активным гражданином.

Важным аспектом моей работы было бы создание современных учебных программ, ориентированных на развитие критического мышления, творческих способностей и практических навыков. Я бы поощрял учителей к постоянному профессиональному росту и предоставлял бы им возможности для обмена опытом и обучения новым методикам.

Также, как директор, я бы уделял внимание созданию безопасной и дружественной атмосферы в школе. Программы по преодолению конфликтов и развитию межличностных навыков были бы важной частью нашей деятельности. Все участники образовательного процесса должны чувствовать себя уважаемыми и поддержанными.

Наконец, я бы разрабатывал планы модернизации школьных помещений и обеспечения современным оборудованием, чтобы создать комфортные условия для обучения и творчества. Моя цель как директора состояла бы в том, чтобы школа стала местом, которое вдохновляет на знание, рост и гармоничное развитие каждого ребенка.