Question

1.Какое утверждение является неверным? А) Точка с запятой требует значительной паузы и понижения голоса, почти как на точке. Б) В СБП смысловые отношения между предложениями выражаются менее четко, чем в союзных. В) Между частями СБП ставится тире, если второе предложение указывает на причину. 2.Из данных простых предложений составьте три сложных, используя различные средства связи. (Ночью ударил первый морозец с ветерком. После теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Все вокруг побелело.) 3.Допишите, образуя СБП. Расставьте знаки препинания. А) Мы хорошо отдохнули... (вывод или результат) Б) Здесь нельзя проехать... (причина) 4.Перестройте сложные союзные предложения в СБП. Запишите, расставляя знаки препинания. А) Было решено отправиться пораньше, и мы встали чуть свет. Б) Я подошел к окну и увидел, что ночью снег запорошил весь сад. 5. Продолжите предложение "Юноша говорил мало...", чтобы получились предложения следующих типов: А) Простое с однородными членами (без союзов) Б) СБП, между частями которого нужно поставить запятую. В) СБП, между частями которого надо поставить точку с запятой. 6. Какова роль тире в предложении "Ребята - их было четверо - держались в стороне?" А) Разделяет подлежащие и сказуемое. Б) Обозначает пропуск члена предложения. В) Разделяет части СБП Г) Отделяет предложение 7. Укажите, почему стоит тире в СБП "Пробовал бежать - ноги от страха не двигались". А) Содержание одного предложения противопоставлено содержанию другого. Б) Предложения рисуют быструю смену событий. В) Второе предложение заключаете в себе вывод, следсвтие. 8. Объясните, почему стоит двоеточие в СБП "Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят а делают, а потом думают. А) Второе предложение указывает причину того, о чем говорится в первом. Б) Второе предложение поясняет первое, т.е. раскрывает его содержание. В) Второе предложение распространяет один из членов первого предлжения. 9. Запишите, расставляя знаки препинания, предложение: "Когда мы произносим какое-нибудь слово то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете так например произнося слово огонь мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками светом жгучестью и горением хотя бы в то время как мы говорим мы и не видели бы огня." 10. Укажите вид предложения. Расставьте знаки препинания. А) Не спится няня здесь так душно Б) Поля и луг обращенные росою и туманом в бесконечные озёра мало-помалу исчезали во мгле ночи звезды острым своим блеском отражались в реке. В) Обоз целый день простоял у реки и тронулся с места когда садилось солнце. Г) Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак и от них пахло весной. Д) Ветер дул с моря и город обдавал запахом водорослей.

Answer 1

Ответ:

1. Б)

2.

а) Этой ночью ударил первый морозец с лёгким ветерком.

б) После такого тёплого лета и такой дождливой осени он казался с непривычки немного задиристым и крепким.

в) Все так вокруг побелело, красота.

3.

А) Мы хорошо отдохнули, всем всё понравилось.

Б) Здесь нельзя проехать, так как закрыта дорога.

4.

А) Мы решили встать пораньше, и пойти.

Б) Подойдя к окну, я увидил что всё покрыто снегом.

5.

  Юноша говорил мало, но быстро.

6. Б)

7. В)

8. Б)

9.

   Когда мы произносим слово, то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете, так например произнося слово огонь, мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками: светом жгучестью и горением, хотя бы в то время как мы говорим мы, и не видели бы огня.

10.

Последнее не знаю.

Объяснение:

Answer 2

1. Неверное утверждение: В) Между частями СБП ставится тире, если второе предложение указывает на причину.

2. Сложные предложения: А) Ночью ударил первый морозец с ветерком, после теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким, и все вокруг побелело. Б) Как только ночью ударил первый морозец с ветерком, он казался с непривычки задиристым и крепким после теплого лета и дождливой осени, весь мир вокруг побелел. В) Ночью ударил первый морозец с ветерком; после теплого лета и дождливой осени он казался с непривычки задиристым и крепким. Все вокруг побелело.

3. Сложно-бессоюзные предложения: А) Мы хорошо отдохнули - вывод или результат. Б) Здесь нельзя проехать, так как причина.

4. Перестроенные сложно-союзные предложения: А) Решено было отправиться пораньше; мы встали чуть свет. Б) Подойдя к окну, я увидел, что ночью снег запорошил весь сад.

5. Продолжение предложения "Юноша говорил мало...": А) Юноша говорил мало, но его слова были весомыми. Б) Юноша говорил мало; однако его молчание оказывало глубокое воздействие на окружающих. В) Юноша говорил мало; его слова всегда имели особую значимость.

6. Роль тире в предложении "Ребята - их было четверо - держались в стороне?": Г) Тире разделяет части сложно-бессоюзного предложения.

7. Тире в СБП "Пробовал бежать - ноги от страха не двигались": Б) Тире указывает на быструю смену событий.

8. Двоеточие в СБП "Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят а делают, а потом думают": В) Двоеточие раскрывает содержание первого предложения.

9. Предложение с правильными знаками препинания: "Когда мы произносим какое-нибудь слово, то соединяем с ним понятие о каком-нибудь предмете. Так, например, произнося слово 'огонь', мы представляем себе эту стихию со всеми её признаками: светом, жгучестью и горением, хотя бы в то время, как мы говорим, мы и не видели бы огня."

10. Виды предложений с правильными знаками препинания: А) Не спится няне - здесь так душно. Б) Поля и луг, обращенные росою и туманом, в бесконечные озёра мало-помалу исчезали во мгле; ночи звезды острым своим блеском отражались в реке. В) Обоз целый день простоял у реки; тронулся с места, когда садилось солнце. Г) Каждый цветок был похож на настоящий знакомый мне мак, и от них пахло весной. Д) Ветер дул с моря, и город обдавал запахом водорослей.