Question

Срочно!!! Проанализируйте средства выразительности в тексте. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности является метафора Весь мир - собственность, все откровенно, возможно, доступно. И мои же дети, именно мои, относятся ко всему моему, как чужие пришельцы , не признавая, что я здесь жил. Тем временем мои ребята захватили вагонный столик, немедля затребовали карандаши, книжки - раскраски. Да и горе нынешнее, взрослое, которое можно обуздать и найти из него выход.

Answer 1

Ответ:

Метафора — слово или выражение в переносном значении; перенос по сходству двух явлений.

1. В этом предложении есть только метонимия "лежал Пушкин" (="лежала книга Пушкина").

2. В этом предложении есть только возвышенная лексика ("сжалься", "молений").

3. Метафора — "духовной жаждою".

4. Метафоры — "захлёбывались радостью", "то, что переполняет нас", "возносит душу какая-то волна", и развёрнутая метафора — "подкрались к источнику... пьём... ломит зубы...".

5. В этом предложении нет средств художественной выразительности.

Answer 2

В данном тексте можно выделить следующие средства выразительности:

1. Метафора:

   • "Весь мир - собственность": метафора выражает идею, что мир воспринимается как личная собственность, что может подчеркивать чувство принадлежности и важности.
   • "как чужие пришельцы": метафора описывает детей как чужих, не принимающих владельца в этом "мире", усиливая ощущение отчуждения.

2. Эпитеты и образные выражения:

   • "возможно, доступно": образное выражение, подчеркивающее легкость и доступность всего.
   • "горе нынешнее, взрослое, которое можно обуздать и найти из него выход": эпитеты "горе нынешнее" и "взрослое" описывают сложную ситуацию, а выражение "можно обуздать и найти из него выход" указывает на надежду и позитивный потенциал.

3. Ирония:

   • "относятся ко всему моему, как чужие пришельцы, не признавая, что я здесь жил": ирония в описании детей как "чужих пришельцев", которые не признают авторство родителя в этом мире.

4. Риторические вопросы:

   • "Тем временем мои ребята захватили вагонный столик, немедля затребовали карандаши, книжки - раскраски": риторический вопрос вызывает внимание к ситуации и подчеркивает активное поведение детей.

Обратите внимание, что вышеуказанные средства выразительности могут сочетаться и взаимодействовать в тексте, создавая более глубокий смысл и эмоциональную насыщенность.