Question

Упражнение 6. Заполните пропуски. Используйте глаголы: пойти – поехать, прийти – приехать, идти. А. 1. Антон ___ в Москву на поезде. 2. Студенты ___ с экскурсии поздно вечером. 3. Ирина ___ из университета в 2 часа 15 минут. 4. Антон вчера не ___ на урок, потому что он был болен. 5. Марина ___ к врачу на машине. Б. 1. Друзья ___ в ресторан на такси. 2. Студенты ___ к декану. 3. Артур хочет ___ на родину в августе. 4. Виктор не может ___ на урок, потому что у него болит голова. 5. Анна не хочет ___ в кино, она устала. Упражнение 7. Прочитайте текст. Нельзя подходить к чужому языку с понятиями родного. Именно такой подход рождает презрение к другим языкам, которые ничем не хуже. А непонимание и презрение рождают самое страшное — презрение к другому народу, его культуре, его духовному богатству. Русский народ — великий народ, и русский язык — великий язык. Но мы, русские, воспитаны в традициях интернационализма. Каждому гражданину обеспечивается возможность пользоваться своим родным языком. И если это право нарушается, виновного строго наказывают. Уважение к национальной культуре, к родному языку других народов невозможно без знания этой культуры... Плохих и хороших языков не бывает, как нет плохих и хороших народов (А. Леонтьев). 7.1 Подчеркните предложения, в которых заключается основной смысл текста. 7.2 Разделите текст на смысловые части. Составьте его план. 7.3 Составьте и запишите предложения со следующими словами и словосочетаниями: родной язык, духовное богатство, культура, плохой, хороший, право.

Answer 1

Ответ:

я не уверена,но вот

А

1. поехал

2.приехали

3.пришла

4.пришел

5.поехала

Б

1.поехали

2.пришли

3.идти

4.идти

Answer 2

7.1 Подчеркните предложения, в которых заключается основной смысл текста:

• Нельзя подходить к чужому языку с понятиями родного.
• Именно такой подход рождает презрение к другим языкам, которые ничем не хуже.
• А непонимание и презрение рождают самое страшное — презрение к другому народу, его культуре, его духовному богатству.
• Русский народ — великий народ, и русский язык — великий язык.
• Плохих и хороших языков не бывает, как нет плохих и хороших народов (А. Леонтьев).

7.2 Разделите текст на смысловые части и составьте его план: I. Введение

• Важность отношения к чужим языкам и культурам

II. Презрение к другим языкам и народам

• Подход с понятиями родного языка
• Презрение к другим языкам и его последствия

III. Уважение к народу и культуре

• Непонимание и презрение ведут к презрению к другому народу и его духовному богатству
• Величие русского народа и языка

IV. Традиции интернационализма

• Значение интернационализма и уважения к разнообразию
• Право на использование родного языка

V. Выводы А. Леонтьева

• Отсутствие плохих и хороших языков и народов

7.3 Составьте и запишите предложения со следующими словами и словосочетаниями: родной язык, духовное богатство, культура, плохой, хороший, право.

1. Уважение к родному языку является неотъемлемой частью нашей культуры.
2. В понимании духовного богатства других народов помогает изучение их языков.
3. Презрение к чужому языку может быть вызвано невежеством о его культурных ценностях.
4. Нельзя делать суждения о языках и народах на основе категорий "плохой" или "хороший".
5. Каждый человек имеет право на использование своего родного языка и выражение своей культуры.