Question

УУД в начальной школе. Какие бывают? Тема: (Направление – общеинтеллектуальное) Цель деятельности учителя: Планируемые результаты: Личностные: уметьМетопредметные: ПУУД • Уметь ориентироваться в своей системе знаний: строить логическую цепь рассуждения, доказывать, сравнивать, делать выводы; • Находить ответы на вопросы, используя словарь, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии; РУУД• Уметь определять и формулировать цель занятия с помощью учителя; • Проговаривать последовательность действий; • Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки; • Планировать своё действие в соответствие с поставленной задачей; КУУД• Уметь оформлять свои мысли в устной форме; • Слушать и понимать речи других.• Познавательные (предметные): -Знать: Оборудование: конспект, презентация

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

Тема:

(Направление – общеинтеллектуальное)

Цель деятельности учителя:

Планируемые результаты:

Личностные: уметь

Метопредметные:

ПУУД

• Уметь ориентироваться в своей системе знаний: строить логическую цепь рассуждения, доказывать, сравнивать, делать выводы;

• Находить ответы на вопросы, используя словарь, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;

РУУД

• Уметь определять и формулировать цель занятия с помощью учителя;

• Проговаривать последовательность действий;

• Оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки;

• Планировать своё действие в соответствие с поставленной задачей;

КУУД

• Уметь оформлять свои мысли в устной форме;

• Слушать и понимать речи других.

• Познавательные (предметные):

-Знать:

Оборудование: конспект, презентация

Answer 2

Вы описали некоторые аспекты УУД (Универсальных Учебных Действий), которые применяются в начальной школе для развития различных аспектов учеников. Давайте разберемся подробнее:

Тема: Общеинтеллектуальное направление.

Цель деятельности учителя: Развивать у учеников умения и навыки, позволяющие им лучше ориентироваться в своих знаниях, строить логические цепи рассуждений, анализировать информацию, делать выводы и т.д.

Планируемые результаты:

Личностные:

• Умение строить логические цепи рассуждений.
• Умение доказывать свои утверждения.
• Умение сравнивать различные объекты, явления и делать выводы.
• Умение находить ответы на вопросы, используя доступные ресурсы (словарь, жизненный опыт, информацию из занятий).

Предметные (ПУУД - Познавательные Универсальные Учебные Действия):

• Умение ориентироваться в своей системе знаний.
• Умение строить логическую цепь рассуждения.
• Умение доказывать свои утверждения.
• Умение сравнивать различные объекты, явления и делать выводы.
• Навык поиска ответов на вопросы с использованием различных ресурсов.

Регулятивные (РУУД - Регулятивные Универсальные Учебные Действия):

• Умение определять и формулировать цель занятия с помощью учителя.
• Умение проговаривать последовательность действий.
• Умение оценивать правильность выполнения действия.
• Умение планировать свои действия в соответствии с задачей.

Коммуникативные (КУУД - Коммуникативные Универсальные Учебные Действия):

• Умение оформлять свои мысли в устной форме.
• Умение активно слушать и понимать речь других.

Познавательные (предметные):

• Знание предметных сведений и концепций.

Оборудование: Для проведения занятий вы планируете использовать конспект и презентацию.

Как видно из вашего описания, учитель будет работать над развитием логического мышления, коммуникативных навыков, способности самостоятельно ориентироваться в материале, анализировать и синтезировать информацию. Это важные аспекты развития учеников, которые помогут им успешно справляться с учебными заданиями и обретать навыки для долгосрочного обучения.