Question

ПЖЖЖЖЖЖЖЖЖ СРОЧНО НЕТУ ВРЕМЕНИ 1. Какой частью речи являются выделенные слова в предложении «Сидели мы в душистую южную ночь на берегу реки.»? А) предлог Б) сочинительный союз В) подчинительный союз Г) имя существительное. 2. Выберите предложение, где выделенные слова являются подчинительными союзами. А) Чудный дар – уметь говорить и слушать, когда говорят. Б) В своей биографии Ньютон писал, что он впервые заинтересовался силой тяготения, когда увидел, как яблоко упало на землю. В) Но вот на табор кочевой нисходит сонное молчанье, и слышен в тишине ночной лишь лай собак да коней ржанье. Г) У пространства нет размера, а у знаний нет предела. 3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые: Дул жестокий ветер (1) мутные валы ходили по всему пруду (2) и ветер трепал волны со всех сторон (3) а они грустно шумели. А) 1, 2, 3 Б) 1, 3 В) 2, 3 Г) нет запятых. ЗАДАНИЕ №2. Сопоставьте предложения из левого столбика с соответствующей ему синтаксической конструкцией из правого столбика. 4 балла Предложения Синтаксические конструкции 1. Дети с нетерпением ждали, когда наступит праздник. А. Сложносочиненное предложение 2. Сердце его сильно билось, но страха не было в душе его. Б. Сложноподчиненное предложение 3. К счастью, машинист поезда вовремя заметил опасность. В. Простое предложение, осложненное приложением 4. Мы, молодое поколение, с уверенностью смотрим вперед. Г. Простое предложение, осложненное вводным словом.

Answer 1

Ответ:

1а 2б 3с

100% правитьно

Answer 2

1. Выделенные слова в предложении «Сидели мы в душистую южную ночь на берегу реки.» являются Г) именем существительным.

2. Подчинительными союзами являются слова, которые вводят придаточные предложения. В данном случае, это предложение: "В своей биографии Ньютон писал, что он впервые заинтересовался силой тяготения, когда увидел, как яблоко упало на землю."

3. Вариант ответа В) 2, 3 является правильным. Запятые стоят после слов "мутные валы ходили по всему пруду" и "и ветер трепал волны со всех сторон", разделяя их с частью "а они грустно шумели".

4. Сопоставление предложений с соответствующими синтаксическими конструкциями:

   • 1. Дети с нетерпением ждали, когда наступит праздник. (А. Сложносочиненное предложение)
   • 2. Сердце его сильно билось, но страха не было в душе его. (Б. Сложноподчиненное предложение)
   • 3. К счастью, машинист поезда вовремя заметил опасность. (Г. Простое предложение, осложненное вводным словом)
   • 4. Мы, молодое поколение, с уверенностью смотрим вперед. (В. Простое предложение, осложненное приложением)