Question

Прочитай текст притчи и выполни задания. В дом… одного мудреца любили собират(?)ся уче¬ные мужи. Часто в своих разг…ворах они обсуждали важные дела. Однажды стали они рассуждать, какая профессия самая важная.– У каждого есть нужда в образ…вани…, – г…ворил один мудрец. – Значит нет важней професси… учителя!– Бл…годаря стр…ителям у нас есть дома и чудес(?)ные здания, – возразил второй.– А как же обойтись без музыкантов, поэтов и ху¬дожников. Они делают нашу жизнь прекрас(?)ной! – воскликнул третий мудрец.Во время этого спора в комнат… нах…дился м…л…¬дой повар мудреца, который сказал:– О светлейшие! Вы ничего не ск…зали о профес¬сии повара.Но хозяин велел ему (не)вмешиват(?)ся в разг…вор умных людей. – Иди на кухню и займись делом! И помни, что тру… повара не так уж и важен.Юноша молча покинул комнату.В этот день хозяин сам готовил обе…, так как его м…л…дой повар куда-то исчез. Друзья мудреца оста¬лись недовольны его уг…щениями и быстро разо¬шлись по д…мам. Вскоре мудрец нанял другого по¬вара. Но тот готовил ужас(?)но, и в дом хозяина уже не приходили гости. 1. Выпиши из текста слова с пропущенными буквами, вставь, где нужно, орфограммы и раскрой скобки. 2. Придумай и запиши заголовок к притче. 3. Сформулируй и запиши основную мысль текста. 4. Придумай один «тонкий» и один «толстый» вопрос по тексту. 5. Выпиши выделенные слова, придумай и запиши синонимы и антонимы к ним. 6. Составь и запиши словосочетания со словом «светлейшие» в прямом и переносном значениях 7. Придумай и запиши продолжение притчи. При написании используй выразительные средства (эпитеты, метафоры, сравнения, гиперболы и др.) извиняюсь очень большое задание но пожалуйста дам 20 баллов и не пишите что попало вот дескриптор:Критерий оценивания Дескриптор Баллы Обучающийся Соблюдает речевые нормы правильно вставляет пропущенные буквы, раскрывает скобки 3Определяет основную мысль опираясь на вопросы придумывает заголовок к тексту 1 формулирует основную мысль текста 1Формулирует вопросы по тексту составляет вопрос низкого порядка 1 составляет вопрос высокого порядка 1Употребляет слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы придумывает синонимы, антонимы 2 использует слово в прямом значении 1Прогнозирует содержание по отрывку текста Пишет продолжение притчи 1 Использует выразительные средства 2 Демонстрирует хороший уровень орфографической и пунктуационной грамотности, связно и последовательно излагает свои мысли 2Всего баллов 15​

Answer 1

Ответ:

1.собираться, разговорах, образовании, говорил, профессии, благодаря, строителям, чудесные, прекрасной, комнате,находился,молодой, сказали, не вмешиваться, разговор,труд, обед, молодой, угощениями, домам, ужасно

2. профессии

3. все профессии важны

4. Где любили собираться ученые мужи?

Перечисли профессии

5.-

6. светлейшие комнаты

светлейшие чувства

7. -

Answer 2

Ответ:

Объяснение:

В доме одного мудреца любили собираться учетные мужи. Часто в своих разговорах они обсуждали важные дела. Однажды стали они рассуждать, какая профессия самая важная.

– У каждого есть нужда в образовании, – говорил один мудрец. – Значит нет важней профессии учителя!

– Благодаря строителям у нас есть дома и чудесные здания, – возразил второй.

– А как же обойтись без музыкантов, поэтов и художников. Они делают нашу жизнь прекрасной! – воскликнул третий мудрец.

Во время этого спора в комнате находился молодой повар мудреца, который сказал:

– О светлейшие! Вы ничего не сказали о профессии повара.

Но хозяин велел ему не вмешиваться в разговор умных людей.

– Иди на кухню и займись делом! И помни, что труд повара не так уж и важен.

Юноша молча покинул комнату.

В этот день хозяин сам готовил обед, так как его молодой повар куда-то исчез. Друзья мудреца остались недовольны его угощениями и быстро разошлись по домам. Вскоре мудрец нанял другого повара. Но тот готовил ужасно, и в дом хозяина уже не приходили гости.

Answer 3

1. Выпиши из текста слова с пропущенными буквами, вставь, где нужно, орфограммы и раскрой скобки:

• Прочитай текст притчи и выполни задания. В доме одного мудреца любили собираться ученые мужи. Часто в своих разговорах они обсуждали важные дела. Однажды стали они рассуждать, какая профессия самая важная. – У каждого есть нужда в образовании, – говорил один мудрец. – Значит нет важней профессии учителя! – Благодаря строителям у нас есть дома и чудесные здания, – возразил второй. – А как же обойтись без музыкантов, поэтов и художников. Они делают нашу жизнь прекрасной! – воскликнул третий мудрец. Во время этого спора в комнате находился молодой повар мудреца, который сказал: – О светлейшие! Вы ничего не сказали о профессии повара. Но хозяин велел ему не вмешиваться в разговор умных людей. – Иди на кухню и займись делом! И помни, что труд повара не так уж и важен. Юноша молча покинул комнату. В этот день хозяин сам готовил обед, так как его молодой повар куда-то исчез. Друзья мудреца остались недовольны его угощениями и быстро разошлись по домам. Вскоре мудрец нанял другого повара. Но тот готовил ужасно, и в дом хозяина уже не приходили гости.

2. Придумай и запиши заголовок к притче: "Профессии и их ценность: урок мудреца"

3. Сформулируй и запиши основную мысль текста: Основная мысль текста заключается в том, что каждая профессия имеет свою ценность, и нельзя забывать о важности даже тех, казалось бы, менее престижных занятий.

4. Придумай один «тонкий» и один «толстый» вопрос по тексту:

   • Тонкий вопрос: Какой урок мудрец извлек из поведения своего молодого повара?
   • Толстый вопрос: Какие уроки о ценности различных профессий можно извлечь из этой притчи?

5. Выпиши выделенные слова, придумай и запиши синонимы и антонимы к ним:

   • образованиe (синонимы: знание, обучение; антонимы: невежество, непросвещенность)
   • благодаря (синонимы: из-за, в результате; антонимы: вопреки, несмотря на)
   • прекрасной (синонимы: великолепной, превосходной; антонимы: ужасной, плохой)

6. Составь и запиши словосочетания со словом «светлейшие» в прямом и переносном значениях:

   • Прямое значение: Светлейшие звезды на небе блеснули.
   • Переносное значение: Светлейшие умы стремятся к знанию.

7. Придумай и запиши продолжение притчи. При написании используй выразительные средства (эпитеты, метафоры, сравнения, гиперболы и др.):

   Мудрец задумался, а после урока, который ему дал молодой повар, он начал ценить труд каждого человека, независимо от его профессии. Он увидел, что каждый может приносить свой вклад в общее благо, как камешек в мозаике. И, возможно, именно благодаря этому новому пониманию, дом мудреца стал снова местом собраний ученых мужей, а их обсуждения стали более богатыми и разнообразными. И так, мудрец научился видеть свет в каждой профессии и уважать ее представителей.

   (Примечание: Продолжение написано с использованием метафор и выразительных средств для подчеркивания урока мудреца.)