Question

Прочитайте текст с пропусками. Выберите предложенные ключевые слова и словосочетания, вставьте их в текст. Ключевые слова: техника, логическое мышление, объяснение, убеждение, нормативность, лаконичность, нейтральность изложения, схемы, рассуждение, вторичные тексты, научно-популярные, жанры. Письменная научная речь обслуживает научную, в том числе научно-педагогическую сферу, ______________________ и производственные отношения. Её основная функция – передача логической информации и доказательство её истинности, а часто также новизны и ценности. Кроме того, она активизирует _________________________читателя. Назначение научных текстов – сообщение научных сведений (доложить, проинформировать), _____________________(конкретизировать, охарактеризовать, уточнить, описать, акцентировать), одобрение (рекомендовать, подтвердить, поддержать), обсуждение (опровергнуть, раскритиковать, возразить, отрицать, оспорить), __________________ (доказать, обосновать). Основные черты научной речи: подготовленность (предварительное обдумывание), строгий отбор языковых средств, _________________________, информативность, логическая последовательность изложения, аргументированность, однозначность, точность, ______________________, конкретность, связность, структурная завершённость, объективность и_______________. Для научных текстов характерны такие функционально-смысловые типы речи, как ____________________ (ведущий), а также описание. Повествование представлено в наименьшей степени. В них часто используются графики, _______________, таблицы, диаграммы и другие графические знаки. Научные тексты многообразны, поэтому предлагаются их различные классификации. По степени обобщения научных сведений все научные тесты делят на первичные и вторичные. Цель первичных научных текстов – передача первичных научных сведений, получаемых в процессе научных исследований. ________________ содержат только конечные результаты переработки информации первичных научных документов. В соответствии с тематикой выделяют научно-техническую, научно-естественную, научно-гуманитарную разновидности научных текстов. В зависимости от конкретных задач, содержания и сферы использования научные тексты обычно делят на собственно научные (академические), _______________ и учебно-научные. Кроме того, выделяют научно-информативные, научно-справочные, патентные, научно-реферативные, научно-публицистические, научно-мемуарные, научно-рекламные, научно-инструктивные, научно-деловые, научно-фантастические и другие виды текстов. Каждая разновидность текстов представлена определёнными____________________.

Answer 1

Ответ: логическое мышление, рассуждение, техника, объяснение, убеждение, нормативность, лаконичность, жанры, схемы, вторичные тексты, научно-популярные, нейтральность изложения

Объяснение:

все по порядку, удачи)

Answer 2

Письменная научная речь обслуживает научную, в том числе научно-педагогическую сферу, научно-популярные и производственные отношения. Её основная функция – передача логической информации и доказательство её истинности, а часто также новизны и ценности. Кроме того, она активизирует логическое мышление читателя. Назначение научных текстов – сообщение научных сведений (доложить, проинформировать), объяснение (конкретизировать, охарактеризовать, уточнить, описать, акцентировать), одобрение (рекомендовать, подтвердить, поддержать), обсуждение (опровергнуть, раскритиковать, возразить, отрицать, оспорить), убеждение (доказать, обосновать). Основные черты научной речи: подготовленность (предварительное обдумывание), строгий отбор языковых средств, нейтральность изложения, информативность, логическая последовательность изложения, аргументированность, однозначность, точность, лаконичность, конкретность, связность, структурная завершённость, объективность и нормативность. Для научных текстов характерны такие функционально-смысловые типы речи, как схемы (ведущий), а также описание. Повествование представлено в наименьшей степени. В них часто используются графики, таблицы, диаграммы и другие графические знаки. Научные тексты многообразны, поэтому предлагаются их различные классификации. По степени обобщения научных сведений все научные тесты делят на первичные и вторичные. Цель первичных научных текстов – передача первичных научных сведений, получаемых в процессе научных исследований. Вторичные тексты содержат только конечные результаты переработки информации первичных научных документов. В соответствии с тематикой выделяют научно-техническую, научно-естественную, научно-гуманитарную разновидности научных текстов. В зависимости от конкретных задач, содержания и сферы использования научные тексты обычно делят на собственно научные (академические), жанры и учебно-научные. Кроме того, выделяют научно-информативные, научно-справочные, патентные, научно-реферативные, научно-публицистические, научно-мемуарные, научно-рекламные, научно-инструктивные, научно-деловые, научно-фантастические и другие виды текстов. Каждая разновидность текстов представлена определёнными схемы.