Question

Помогите, пожалуйста! составить схему и разбор предложения.Учили их птицы, когда пели им песни, солнце, когда, заходя, оставляло после себя багровую зарю, деревья и травы.​

Answer 1

Ответ:

Объяснение:

фото

Answer 2

Конечно, я могу помочь вам разобрать данное предложение и составить его схему. Это предложение сложное, оно содержит несколько сложных частей.

Исходное предложение: "Учили их птицы, когда пели им песни, солнце, когда, заходя, оставляло после себя багровую зарю, деревья и травы."

Схема предложения: [Главное предложение] | [Словосочетание "Учили их птицы"] | | | | [Время "когда"] [Действие "пели им песни"] | [Словосочетание "солнце"] | | | | [Время "когда"] [Действие "заходя"] [Действие "оставляло после себя багровую зарю"] | [Словосочетание "деревья и травы"]

Разбор предложения:

1. Главное предложение начинается с "Учили их птицы" и содержит дополнительные части, которые описывают, когда и что учили птицы.

2. "Учили их птицы" - это подлежащее, выраженное словосочетанием, и оно относится к действию, выполняемому птицами.

3. "когда пели им песни" - это часть, которая указывает на время, когда происходило действие "Учили их птицы". Птицы учили что-то тогда, когда пели песни.

4. "солнце" - это следующий элемент, который также содержит связанные с ним временные и действенные части.

5. "когда заходя" - опять же указывает на время, когда солнце выполняет действие.

6. "оставляло после себя багровую зарю" - это описание действия солнца при заходе.

7. "деревья и травы" - это последние элементы предложения, и они могут считаться дополнением к предложению, указывая, что или кого учили птицы и что оставило солнце после себя.

Таким образом, предложение описывает, как птицы учили что-то, петь им песни, а солнце оставляло багровую зарю при своем заходе, и все это воздействовало на деревья и травы.