Question

215 Прочитайте текст. С какой целью используются в нём фразео- Логизмы? Недавно я брал интервью у крупного учёного. В сво- ей области он звезда первой величины, его открытия признаны во всём мире. Этот человек рассказал о своей жизни. Выяснилось, что в детстве он любил бить баклуши и гонять лодыря, Но потом он взялся за ум и начал учиться: с головой погрузился в книги, ни о чём больше не мог думать. Сначала никто не верил, что он может стать учёным. Но для себя он уже принял решение. Рубикон был пе- рейдён. pena В двадцать пять лет он сделал своё первое открытие. Через год ещё одно. Наука стала его жизнью. (По Н. Куликову) синквеин к этому тексту плииииз​

Answer 1

Ответ:

Я не знаю сама не понимаю

Answer 2

Текст, который вы предоставили, содержит интересные моменты из жизни крупного ученого. В нем упоминается, что в детстве он любил бить баклуши и гонять лодыря, но затем взялся за ум и начал учиться, погружаясь в книги. В результате его упорного труда и учебы он сделал несколько открытий, которые были признаны во всем мире, и наука стала его жизнью.

Теперь рассмотрим вопрос о фразеологии, а именно о логизмах в данном тексте. Логизмы - это выражения, включающие в себя логическое заключение, обобщение или анализ. В данном тексте логизмы используются для выражения истории жизни ученого, его преодоления трудностей, постижения науки и достижения успеха.

Примеры логизмов в тексте могут включать фразы вроде "Рубикон был перейден", что означает преодоление точки невозврата, или "Наука стала его жизнью", что подчеркивает, как ученый полностью посвятил себя науке.

Таким образом, цель использования логизмов в данном тексте заключается в создании логической последовательности и выделении ключевых моментов в жизни ученого, позволяя читателю легче понимать и сопереживать его пути и достижениям.