Question

Составьте с каждым из слов предложение так, чтобы в одном случае они выступали в роли подлежащего, а в другом — в роли второстепенного члена предложения или были частью сказуемого. День, ожидающие, учить, смелый.

Answer 1

Ответ:

Начинался дождливый день. На другой день отец вернулся из командировки.

Ожидающие выстроились в очередь. Ожидающие посадки пассажиры выстроились в очередь.

Учёного учить-только портить. Манера мальвины постоянно учить не нравилось Буратино.

"смелый" - было написано большими буквами на борту катера. Мальчик совершил смелый поступок.

Answer 2

Конечно, вот несколько предложений, в которых каждое из слов ("День", "ожидающие", "учить", "смелый") выступает в различных ролях:

1. "Смелый день наступил, ожидающие новые испытания." ("Смелый" - прилагательное, описывающее "день" - субъект предложения; "ожидающие" - причастие, выступает как дополнение к "день", указывая на кого-то, кто ожидает что-то.)

2. "Учить смелого стало его приоритетной задачей в этот день." ("Учить" - глагол, выступает в качестве сказуемого; "смелого" - прилагательное, указывает на кого-то смелого, и является частью дополнения в этом предложении.)

3. "День учить ожидающих новых знаний был наполнен радостью." ("День" - субъект предложения; "учить" - сказуемое; "ожидающих" - причастие, указывает на кого-то, кто ожидает что-то, и выступает в роли дополнения к "день".)

4. "Ожидающие учить день превратили в нечто удивительное." ("Ожидающие" - выступают в качестве субъекта предложения; "учить" - выступает в роли дополнения, указывая на то, что ожидающие что-то учат.)

В каждом из этих предложений слова "День", "ожидающие", "учить" и "смелый" используются в разных грамматических ролях, меняя свои функции в предложении.