Question

Опять за спиною родная земля, И снова чужая земля за рекою,Граница отчизны — не лес, не пола.Граница отчизны — граница покоя.Но вновь возвращаюсь я издалека,Друзьям пожимаю горячие руки,Граница отчизны - не мост, не рекаГраница отчизны - граница разлуки.л вновь пришёл сюда и сам не верю.Вот класс, где я учился первый год.Сейчас решусь, сейчас открою двери.Захватит дух, и сердце упадёт.и босоногий мальчик, мне знакомый,Встав со скамьи, стоявшей в том году,Навстречу побежит ко мне, седому.И этой встречи я боюсь и жду.Помогите найти все выразительные средства . Пожалуйста срочно 20 баллов и все подписать ​

Answer 1

Метафоры – «грязь на калошах», «хруст на зубах».

Эпитеты – «заветные», «горький», «обетованный».

Инверсия – «не делаем ее в душе своей».

Answer 2

Выразительные средства, которые можно обнаружить в данном тексте, включают следующие:

1. Анафора: повторение фразы "Граница отчизны" в начале двух строк для усиления эффекта и акцентирования внимания на данном понятии.
2. Эпифора: повторение слова "граница" в последних двух строках для создания эффекта окончания и подчеркивания его значимости.
3. Аллитерация: повторение звуков "р" в фразе "Граница отчизны - граница разлуки" для создания музыкальности и ритма.
4. Олицетворение: описание границы отчизны как "граница покоя" и "граница разлуки" для передачи ей человеческих качеств и эмоций.
5. Антитеза: противопоставление "родной земли" и "чужой земли" для выражения противоположных понятий и ощущений.
6. Метафора: сравнение границы отчизны с "мостом" и "рекой" для образного описания ее значения и влияния на человеческую жизнь.
7. Эпитеты: использование таких характеристик, как "горячие руки" и "седому мальчику", чтобы придать дополнительный образный оттенок описанию.

Надеюсь, это поможет вам.