Question

Сочинение-рассуждение «Нужно ли давать списывать» даю 70б

Answer 1

Если рассуждать, то надо рассмотреть несколько вариантов событий. Если у тебя есть, что списывать, то надо ли этим делиться с другом или нет?

Значит, ситуация такая.  Ты выполнил работу, а твой товарищ по парте не смог. То ли времени не хватило, то ли работа оказалась не по силам. Он просит твою тетрадь, чтобы оттуда списать.

Вариант первый. Ты ему отказал. Что получится? Твой одноклассник получит плохую оценку со всеми вытекающими отсюда последствиями. Одно из последствий - он вычеркнет тебя из списка своих друзей и не поможет, когда ты сам будешь нуждаться в помощи. Есть в этом что-то хорошее? Нет!

Вариант второй. Ты даешь ему свою тетрадь с домашним заданием, скажем, по математике. Он благополучно списывает, не вникая в смысл решения. На уроке он получает плохую оценку, потому что не может ответить на элементарный вопрос по этому заданию. Опять-таки, хорошего в этом мало.

Вариант третий. Он списывает, но анализирует и пытается разобраться в том, что пишет. В этом случае ему удается избежать плохой оценки, он тебе очень благодарен.

Есть и другие варианты: например, ты дал списать свое сочинение, и оба получили по плохой оценке; дал списать контрольную и получил оценку ниже, чем списавший...

Из всего сказанного делаем правильный вывод: списывать можно давать, но и списывать надо с умом!

Answer 2

Оценка 70 баллов - это высокий результат, и поздравляю вас с этим достижением! Однако, ваше пожелание написать сочинение-рассуждение на тему "Нужно ли давать списывать" вызывает несколько противоречивые мысли.

Когда речь идет о списывании, мы обычно имеем в виду ситуацию, когда один студент копирует ответы на задания у другого. Списывание в школе или вузе является нарушением учебной этики и имеет негативные последствия для образовательного процесса и самого студента.

Одним из основных аргументов против списывания является то, что это подрывает индивидуальное обучение и развитие студента. Когда студент списывает, он упускает возможность понять и освоить материал самостоятельно. Это может привести к недостаточному усвоению предмета и слабым знаниям в будущем. Учебный процесс предполагает усилия и труд каждого студента, и списывание искажает эту концепцию.

Кроме того, списывание создает неравенство среди студентов. Те, кто не списывает, оказываются в неравном положении перед теми, кто считает, что списывание - это приемлемый способ достижения успеха. Это неправильно и снижает стимул к обучению и справедливости в системе образования.

Также стоит отметить, что списывание не только вредит студентам, которые пытаются обмануть, но и умаляет усилия и труд тех, кто честно трудится над учебой. Преподаватели вкладывают много времени и энергии в подготовку заданий и оценку работ студентов. Списывание делает их труд бессмысленным и может вызывать разочарование и отчуждение.

Тем не менее, некоторые люди могут возразить, что списывание помогает слабым студентам получить более высокие оценки и сохранить уверенность в себе. Однако, это краткосрочное решение, которое не способствует истинному обучению. Вместо того чтобы полагаться на списывание, студенты могут обратиться за помощью