Question

В тексте нарушен порядок абзацев. Восстанови правильную последовательность. Объясни, почему абзацы должны следовать друг за другом именно в такой последовательности . Озаглавь текст и запиши его в тетрадь. Что ни попадется ему, над всем потешается. Встретит сухие листья - цап в охапку, закружит, в лицо бросит. Летит над землей ветер, сильный-присильный. Видеть никто его не видит, зато чувствует каждый: прохожих в спину толкает,моровит шапку с головы сорвать Мимо леса пронесется - загудит , волком голодным завоет. Веточки не пропустит, каждую заставит низкопоклониться.

Answer 1

                                      "Сильный ветер"

  Летит над землёй ветер, сильный-пресильный. Видеть никто его не видит, зато чувствует каждый: прохожих в спину толкает, норовит шапку с головы сорвать.  

  Мимо леса пронесётся - загудит, волком голодным завоет. Веточки не пропустит, каждую заставит низко поклониться.  

  Что ни попадётся ему, над всем потешается. Встретит сухие листья - цап в охапку, закружит, в глаза бросит.

  Абзацы должны следовать друг за другом именно в такой последовательности, потому что так текст звучит последовательно, логично, грамматически правильно.

Answer 2

Озаглавьте текст: "Ветер игривый и сильный"

Восстановленная последовательность абзацев:

1. Что ни попадется ему, над всем потешается. Встретит сухие листья - цап в охапку, закружит, в лицо бросит.

2. Летит над землей ветер, сильный-присильный. Видеть никто его не видит, зато чувствует каждый: прохожих в спину толкает, моровит шапку с головы сорвать.

3. Мимо леса пронесется - загудит, волком голодным завоет. Веточки не пропустит, каждую заставит низкопоклониться.

Пояснение:

Последовательность абзацев восстановлена на основе связи между идеями и описанными действиями в тексте.

В первом абзаце описывается игривое поведение ветра, его способность веселиться над всем, что попадается ему на пути.

Во втором абзаце сосредоточено внимание на силе и непредсказуемости ветра, который незаметен визуально, но ощущается каждым. Его присутствие проявляется в том, что он толкает прохожих в спину и пытается сорвать шапку с головы.

В третьем абзаце описывается мощь и власть ветра, проносящегося мимо леса. Он создает гул, воет, и заставляет веточки поклониться перед своей силой.

Таким образом, последовательность абзацев обусловлена логическим и эмоциональным развитием описания ветра и его влияния на окружающую среду.