Question

Здравствуйте, помогите пожалуйста 1. Мне казалось что нужно иметь колоссальные знания чтобы по компасу и звёздам определить в какой части обширнейшего океана находится наше судно.2. На снежном обрыве где желтели пятна и полосы от золы которую сегодня утром выгребли из печек двигались маленькие фигурки.3)Сле­пой знал что в ком­на­ту смот­рит солн­це и что если он про­тя­нет руку в окно с ку­стов по­сып­лет­ся роса.Задание: Выделить основы, составить схему и задать вопросы от главного к придаточному, определить вид подчинения и характеристику придаточного (времени, места и т.д) ​

Answer 1

1. Мне казалось¹, (что?) что нужно иметь колоссальные знания²,(для чего?) чтобы по компасу и звёздам определить³,(что?) в какой части обширнейшего океана находится наше судно⁴.

[    ], (что ),   (чтобы ), ( в какой)

1 -  главное

2 - придаточное изъяснительное

3 - придаточное цели

4 - придаточное изъяснительное

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ

2. На снежном обрыве¹,(каком?) где желтели пятна и полосы от золы²,(какой?) которую сегодня утром выгребли из печек³, двигались маленькие фигурки¹.

[   ,(где ),  ( которую),  ]

1 - главное

2 - придаточное определительное

3 - придаточное определительное

ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ

3. Сле­пой знал¹,(что?) что в ком­на­ту смот­рит солн­це² и (что?)что³, если он про­тя­нет руку в окно⁴, с ку­стов по­сып­лет­ся роса³ (при каком условии?).

[    ],  (что ) и (что,  ( если  ),   )

1 - главное

2 - придаточное изъяснительное

3 - придаточное изъяснительное

4 - придаточное цели

ОДНОРОДНОЕ (1-2-3) И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОЕ ПОДЧИНЕНИЕ (1-3-4)

Answer 2

1. [Мне казалось]₁, (что нужно иметь колоссальные знания)₂, (чтобы по компасу и звёздам определить)₃, (в какой части обширнейшего океана находится наше судно)₄.

Основы выделены (жирным шрифтом - подлежащее, подчеркнутым курсивом - сказуемое)

Схема: [ = ], (что =), (чтобы =), (какой = —).

Вопросы от главного придаточному: [ = ] что? (что =)

Вид подчинения: последовательное

Вид придаточных: 1 -  изъяснительная, 2 - обстоятельственная (цели), 3 - изъяснительная

2. [На снежном обрыве, (где желтели пятна и полосы от золы)₂, (которую сегодня утром выгребли из печек)₃, двигались маленькие фигурки]₁.

Схема: [ , (где = — и —), (которую =), = — ].

Вопросы от главного придаточному: [ = — ] каком? (где = — и —)

Вид подчинения: последовательное

Вид придаточных: 2 - определительная, 3 - определительная

3. [Сле­пой знал]₁, (что в ком­на­ту смот­рит солн­це)₂ и (что, (если он протя­нет руку в окно)₄, с ку­стов по­сып­лет­ся роса)₃.

Схема: [ — = ], (что) и (что, (если — =), = —).

Вопросы от главного придаточному:  [ — = ] что? (что = —) и (что = —)

Вид подчинения: однородное + последовательное

Вид придаточных: 2, 3 - изъяснительная, 4 - обстоятельственная (условия)

Answer 3

1. Основа: нужно иметь знания. Схема: Субъект - нужно иметь знания - дополнение. Вопросы: Что нужно иметь? Какие знания нужны? Вид подчинения: безличный (в предложении отсутствует подлежащее). Характеристика придаточного: места (определение местонахождения судна).

2. Основа: двигались фигурки. Схема: Субъект - двигались - дополнение. Вопросы: Кто двигался? Что двигалось? Вид подчинения: безличный. Характеристика придаточного: места (описание места, где двигались фигурки).

3. Основа: слепой знал. Схема: Субъект - знал - дополнение. Вопросы: Кто знал? Что знал слепой? Вид подчинения: придаточное определительное. Характеристика придаточного: времени (описание события, происходившего в момент знания слепого).