Question

Напишите сочинение-рассуждение,раскрывая смысл высказывания Генриетты Григорьевны Граник: "Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами. А иногда... даже вместо слов" Аргументируя свой ответ, привидите два примера из прочитанного текста.

Answer 1

Ответ:

Генриетта Григорьевна Граник утверждает: «Знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами. А иногда… даже вместо слов». Я полностью согласна с мнением ученого, так как, действительно, знаки препинания не только выполняют свою синтаксическую функцию, но и передают особенные эмоции, переживания персонажей. Попробую доказать справедливость данного высказывания примерами из рассказа Л. Пантелеева, рассматривая роль многоточий в тексте. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к следующему предложению: «Неужто не хочется ему бросить вёсла, зажмуриться, спрятаться под скамейку?..». В данном случае писатель использует в конце смыслового отрезка многоточие, показывая искренние переживания, размышления главного героя. Из фрагмента текста мы узнаем, то очевидца событий напугал дождь из зенитных осколков, а ребенок же, перевозящий людей через реку, остался спокоен и хладнокровен. С помощью многоточия автор показывает попытку взрослого объяснить такое поведение мальчика, желание найти ответ, докопаться до причин подобной смелости маленького человека. Данный знак препинания позволяет читателю наблюдать за мыслительным процессом персонажа, за его душевной работой. Также особенная роль многоточия хорошо проявляется в реакции командира: «Да, да…». В этом ответе и смущение, и стыд. Ведь после этого мы узнаем, что отец мальчика погиб не от вражеских снарядов, а от советских, по трагической случайности. С помощью многоточия мы чувствуем эмоции, которые переполняют военного в этот момент. Дальнейшие реплики он произносит спокойно, может быть, даже отстраненно. Может показаться, что он равнодушен к подобным случаям. Но заминка в первые секунды, переданная многоточием, показывает его переживание, сожаление. Эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что знаки препинания – это не только синтаксические единицы, разделяющие текст на смысловые отрезки и выражающие интонационные паузы, но и еще один литературный прием, который поможет передать силу эмоций и степень переживаний героев.

Объяснение:

Answer 2

Высказывание Генриетты Григорьевны Граник, что "знаки, как и слова, говорят, и мы их читаем вместе со словами. А иногда... даже вместо слов", открывает перед нами увлекательный мир семиотики, где знаки играют важную роль в нашем коммуникативном опыте. Семиотика изучает процессы создания и интерпретации знаков, и она позволяет нам понять, как знаки и слова взаимодействуют, иногда дополняя друг друга, а иногда заменяя сами слова.

В нашем общении мы регулярно сталкиваемся с различными знаками, которые помогают нам передать и понять информацию. Например, в тексте, который мы читаем, могут использоваться знаки пунктуации, как запятые, точки и восклицательные знаки. Эти знаки помогают нам определить темп и интонацию текста, воздействуя на его смысловую нагрузку. Знаки пунктуации могут изменять смысл предложения, уточнять его или придавать ему эмоциональный оттенок. Таким образом, мы читаем знаки пунктуации вместе со словами и получаем более полное понимание текста.

Другим примером, подтверждающим высказывание Граник, является использование наглядных знаков или символов. Например, на дорогах мы видим различные знаки, предупреждающие о возможных опасностях или указывающие направление движения. Дорожные знаки играют важную роль в безопасности на дороге и служат универсальным средством коммуникации для всех участников движения. Они говорят сами за себя и сообщают информацию без необходимости использования слов. Например, знак с изображением восклицательного знака на желтом фоне независимо от языка передает сообщение о возможной опасности, что требует особой осторожности.

Таким образом, знаки и слова взаимодействуют в процессе коммуникации, усиливая друг друга. Знаки позволяют нам расширить и точнее передать смысловую информацию, которую мы хотим донести до других людей. О