Question

Чем взаимосвязаны институт образование и институт экономики

Answer 1

Общество как социальная система обладает свойством динамики. Только постоянная изменчивость может гарантировать ему самосохранение в условиях постоянно меняющейся внешней среды. Развитие общества сопровождается усложнением его внутренней структуры, качественным и количественным изменением ее элементом, а также их связей и отношений.Вместе с тем, изменение общества не может быть абсолютно непрерывным. Более того, как свидетельствуют история человечества, приоритетной характеристикой конкретных социальных систем является их относительная неизменность. Именно это обстоятельство делает возможной адаптацию сменяющих друг друга поколений людей к данной конкретной социальной среде и обуславливает преемственность развития материальной, интеллектуальной и духовной культуры общества.Учитывая необходимость сохранения тех основных социальных связей и отношений, которые гарантированно обеспечивают его устойчивость, общество принимает меры по их достаточно жесткому закреплению, исключающему случайное самопроизвольное изменение. Для этого общество фиксирует наиболее важные виды социальных отношений в форме нормативных предписаний, исполнение которых является обязательным для всех членов. Одновременно разрабатывается и, как правило, узаконивается система санкций, обеспечивающих безусловное исполнение этих предписаний.Социальные институты — это исторически сложившиеся устойчивые формы организации и регулирования совместной жизни людей. Это зафиксированная законодательно конкретная система социальных связей и отношений. Процесс и результат такого их закрепления обозначается термином «институционализация». Так, например, можно говорить об институционализации брака, об институционализации систем образования и др.Брак, семья, моральные нормы, образование, частная собственность, рынок, государство, армия, суд и другие подобные формы в обществе — все это наглядные примеры уже утвердившихся в нем институтов. С их помощью упорядочиваются и стандартизируются связи и отношения между людьми, регулируются их деятельность и поведение в обществе. Тем самым обеспечиваются определенная организованность и устойчивость общественной жизни.Структура социальных институтов часто представляет весьма сложную систему, поскольку каждый институт охватывает целый ряд социокультурных элементов. Эти элементы можно объединить в пять основных групп. Рассмотрим их на примере такого института как семья:1) духовно-идеологические элементы, т.е. такие чувства, идеалы и ценности, как, скажем, любовь, взаимная верность, стремление создать свой уютный семейный мир, желание воспитать достойных детей и т.п.;2) материальные элементы — дом, квартира, мебель, дача, машина и т.д.;3) поведенческие элементы — душевность, взаимное уважение, терпимость, готовность к компромиссам, доверие, взаимопомощь и т.д.;4) культурно-символитические элементы — брачный ритуал, обручальные кольца, празднование годовщины свадьбы и т.д.;5) организационно-документальные элементы — система записи актов гражданского состояния (ЗАГС), свидетельство о браке и рождении детей, алименты, система социального обеспечения и т.д.Социальные институты никто не «придумывает». Они вырастают постепенно как бы сами собой, из той или иной конкретной потребности людей. К примеру, из потребности в охране общественного порядка в свое время возник и утвердился институт полиции (милиции). Процесс институционализации состоит в упорядочении, стандартизировании, организационном оформлении и законодательном регулировании тех связей и отношений в обществе, которые «претендуют» на превращение в социальный институт.Особенность социальных институтов состоит в том, что они, будучи сформированными на основе социальных связей, отношений и взаимодействия конкретных людей и конкретных социальных общностей, носят индивидуальный и надгрупповой характер. Социальный институт представляет собой относительно самостоятельное социальное образование, которое имеет свою внутреннюю логику развития. С этой точки зрения, социальный институт следует рассматривать как организованную социальную подсистему, характеризующуюся устойчивостью структуры, интегрированностью ее элементов и функций.Основными элементами социальных институтов являются, прежде всего, системы ценностей, норм, идеалов, а также образцов деятельности и поведения людей в жизненных различных ситуациях. Социальные институты согласовывают и направляют в единое русло устремления индивидов, устанавливают способы удовлетворения их потребностей, способствуют расширению социальных конфликтов, обеспечивают стабильность существования конкретных социальных общностей и общества в целом.Существование социального института связано, как правило, с его организационным оформлением. Социальный институт представляет собой совокупность лиц и учреждений, имеющих определенные материальные средства и выполняющих определенную социальную функцию. 

Answer 2

Институт образования и институт экономики тесно взаимосвязаны, и их влияние друг на друга играет ключевую роль в формировании и развитии общества. Давайте рассмотрим эту взаимосвязь более подробно:

1. Человеческий капитал: - Образование как источник человеческого капитала: Образование является основой для формирования человеческого капитала — знаний, навыков, и компетенций, которые люди приобретают в процессе обучения. Чем выше уровень образования населения, тем более квалифицированными и продуктивными становятся трудовые ресурсы, что способствует росту экономики.

2. Инновации и технологический прогресс: - Образование как основа для инноваций: Образование играет ключевую роль в развитии инноваций и технологического прогресса. Высокообразованные люди часто становятся источником новых идей, исследований и разработок, что способствует экономическому росту и повышению конкурентоспособности страны.

3. Трудовой рынок и занятость: - Спрос на специалистов: Экономика нуждается в квалифицированных кадрах, и образование определяет подготовленность людей к конкретным видам работы. Соответствие образования потребностям рынка труда влияет на уровень безработицы и способствует экономическому росту.

4. Социальная мобильность и равенство: - Образование как инструмент социальной мобильности: Образование может быть мощным средством для подъема по социальной лестнице. Доступ к образованию может уменьшить социальные неравенства, предоставляя шансы на лучшее будущее независимо от социального происхождения.

5. Экономическая политика и финансирование образования: - Инвестиции в образование: Эффективная экономика требует инвестиций в образование. Государственная политика в области образования, финансирование и регулирование образовательных институтов оказывают влияние на развитие человеческого капитала и, следовательно, на экономическое благосостояние.

6. Глобализация и международные отношения: - Конкуренция на мировом рынке труда: В условиях глобализации, где конкуренция на мировом рынке труда становится все более интенсивной, качество образования играет решающую роль в определении конкурентоспособности страны.

Таким образом, институт образования и институт экономики взаимодействуют на многих уровнях, определяя уровень развития общества, его экономическую производительность и социальную структуру.