Question

Доклад про космос 2 класс

Answer 1

Во второй половине XX в. человечество ступило на порог Вселенной - вышло в космическое пространство. Дорогу в космос открыла наша Родина. Первый искусственный спутник Земли, открывший космическую эру, запущен бывшим Советским Союзом, первый космонавт мира - гражданин бывшего СССР.
Космонавтика - это громадный катализатор современной науки и техники, ставший за невиданно короткий срок одним из главный рычагов современного мирового процесса. Она стимулирует развитие электроники, машиностроения,
материаловедения, вычислительной техники, энергетики и многих других областей народного хозяйства.
В научном плане человечество стремится найти в космосе ответ на такие принципиальные вопросы, как строение и эволюция Вселенной, образование Солнечной системы, происхождение и пути развития жизни. От гипотез о природе планет и строении космоса, люди перешли к всестороннему и непосредственному изучению небесных тел и межпланетного пространства с помощью ракетно-космической техники.
В освоении космоса человечеству предстоит изучит различные области космического пространства: Луну, другие планеты и межпланетное пространство.
Современный уровень космической техники и прогноз её развития показывают, что основной целью научных исследований с помощью космических средств, по-видимому, в ближайшем будущем будет наша Солнечная система. Главными при этом будут задачи изучения солнечно-земных связей и пространства Земля - Луна, а так же Меркурия, Венеры, Марса, Юпитера, Сатурна и других планет, астрономические исследования , медико-биологические исследования с целью оценки влияния продолжительности полётов на организм человека и его работоспособность.
В принципе развитие космической технике должно опережать «Спрос», связанный с решением актуальных народнохозяйственных проблем. Главными задачами здесь являются ракет-носителей, двигательных установок, космических аппаратов, а так же обеспечивающих средств(командно-измерительных и стартовых комплексов, аппаратуры и т.д.), обеспечение прогресса в смежных отраслях техники, прямо или косвенно связанных с развитием космонавтики.

Фантазия есть качество величайшей ценности
В. И. Л е н и н

До полётов в мировое пространство нужно было понять и использовать на практике принцип реактивного движения, научиться делать ракеты, создать теорию межпланетных сообщений и т.д.
Ракетная техника - далеко не новое понятие. К созданию мощных современных ракет-носителей человек шёл через тысячелетия мечтаний , фантазий, ошибок, поисков в различных областях науки и техники, накопления опыта и знаний.
Принцип действия ракеты заключается в её движении под действием силы отдачи, реакции потока частиц, отбрасываемых от ракеты. В ракете. т.е. аппарате, снабжённом ракетным двигателем, истекающие газы образуются за счёт реакции окислителя и горючего, хранящихся в самой ракете. Это обстоятельство делает работу ракетного двигателя независимой от наличия или отсутствия газовой среды. Таким образом, ракета представляет из себя удивительную конструкцию, способную перемещаться в безвоздушном пространстве, т.е. не опорном, космическом пространстве.
Особое место среди русских проектов применения реактивного принципа полёта занимает проект Н. И. Кибальчича, известного русского революционера, оставившего несмотря на короткую жизнь(1853-1881), глубокий след в истории науки и техники. Имея обширные и глубокие знания по математике, физике и особенно химии, Кибальчич изготовлял самодельные снаряды и мины для народовольцев. «Проект воздухоплавательного прибора» был результатом длительной исследовательской работы Кибальчича над взрывчатыми веществами. Он, по существу, впервые предложил не ракетный двигатель, приспособленный к какому-либо существовавшему летательном аппарату, как это делали другие изобретатели, а совершенно новый(ракетодинамический) аппарат, прообраз современных пилотируемых космических средств, у которых тяга ракетных двигателей служит для непосредственного создания подъемной силы, поддерживающей аппарат в полёте. Летательный аппарат Кибальчича должен был функционировать по принципу ракеты!
Но т.к. Кибальчича посадили в тюрьму за покушение на Царя Александра II,
то проект его летательного аппарата был обнаружен только в 1917 году в архиве департамента полиции.
Итак, к концу прошлого века идея применения для полётов реактивных приборов получила в России большие масштабы. И первым кто решил продолжить исследования был наш великий соотечественник Константин Эдуардович Циолковский(1857-1935). Реактивным принципом движения он начал интересоваться очень рано.

Answer 2

Доклад про космос для учеников второго класса

Космос - это бескрайнее пространство за пределами Земли, где находятся звезды, планеты и другие небесные тела. В космосе происходят удивительные явления, и исследование космоса помогает нам узнать больше о нашей Вселенной.

Что находится в космосе? В космосе есть множество интересных объектов. Например, есть звезды, которые светятся на небе ночью. Есть планеты, такие как Земля, Марс и Юпитер. Также в космосе есть спутники, которые вращаются вокруг планет и помогают нам получать информацию о космосе. Есть астероиды, кометы и многое другое.

Как мы изучаем космос? Ученые изучают космос с помощью специальных космических аппаратов, таких как спутники и телескопы. Спутники отправляются в космос, чтобы собирать информацию о планетах и других объектах. Телескопы на Земле и в космосе позволяют нам видеть далекие звезды и галактики.

Интересные факты о космосе: - Первый человек, отправившийся в космос, был Юрий Гагарин. Он совершил полет в космос 12 апреля 1961 года. - Космос очень холодный. Температура в космосе может достигать -270 градусов по Цельсию. - В космосе нет звука, потому что звук нуждается в воздухе или другой среде для распространения. - Космический корабль, который отправляется в космос, называется ракетой. Ракеты используются для достижения нужной скорости, чтобы покинуть Землю и попасть в космос.

Заключение Космос - это удивительное место, которое мы все можем изучать и узнавать о нем больше. Исследование космоса помогает нам расширить наши знания о Вселенной и понять, как устроен наш мир.

*Note: The information provided above is based on search results and may not be suitable for a second-grade level. It is always recommended to adapt the content to the appropriate age and educational level of the audience.*