Question

16. Работая в команде, представьте пять или семь аргументов за и против следующих: а) воспитание детей является обязанностью детского сада и школы. б) воспитание детей - только семейная обязанность

Answer 1

За. Воспитание детей является обязанностью детского сада и школы.

Против. Воспитание детей - только семейная обязанность.

1. Большую часть времени ребенок проводит в школе или саду, без присмотра родителей, поэтому школа должна следить за ребенком.

2. В детском саду или школе ребенок учится общаться с незнакомыми и малознакомыми людьми, поэтому именно там должны следить за речью и поведением ребенка т.к. дома он находится в привычной среде и общается с одними и теми же людьми.

3. Родителям не разрешается находиться с детьми в учебных заведениях, поэтому учителя там должны сами воспитывать ребенка.

4. В школах/садах учителя относятся к ребенку, как и ко всем остальным детям, в то время как родители стараются сделать своего ребенка лучшим, поэтому именно учителя должны прививать ему то, что все одинаковы.

5. В школе много разных детей и школа должна следить за каждым из них, потому что дети любят повторять друг за другом, за чем родителям порой трудно уследить.

6. Дети могут вести себя дома иначе, чем в учебнлм заведении и школа должна пресекать неподобающее поведение ребенка там.

Против. Воспитание детей является обязанностью детского сада и школы

За. Воспитание детей - только семейная обязанность

1. Ребенок часто не слушается незнакомцев и берет пример со своих родителей, поэтому они должны вести себя подабающе.

2. Учителя не способны следить сразу за всеми детьми в школе/саду.

3. Только родители знают необходимый подход к своему ребенку.

4. Ребенок видит родителей с детства и поэтому послушается и доверяет им больше, чем остальным людям.

5. Необходимо еще с самого раннего возраста воспитывать ребенка в кругу семьи, еще до того как он поступит в детский сад.

Answer 2

а) Воспитание детей является обязанностью детского сада и школы:

За:

1. Профессионализм: Педагогические работники в детских садах и школах обладают специальной подготовкой и опытом в области воспитания и образования детей, что позволяет им лучше понимать и эффективно работать с различными индивидуальными потребностями и трудностями учеников.
2. Социализация: В образовательных учреждениях дети взаимодействуют с другими детьми разного возраста и социального статуса, что способствует их социальной адаптации и развитию навыков работы в коллективе.
3. Доступ к знаниям: Детские сады и школы предоставляют доступ к разнообразным знаниям и образовательным программам, которые могут быть недоступны для семей в отдельности.
4. Объективность: Профессиональные педагоги обладают объективным подходом к воспитанию, что способствует формированию у детей более всесторонних и сбалансированных взглядов на мир.
5. Развитие способностей: Квалифицированные педагоги могут обнаружить и развивать потенциальные способности учеников, помогая им выбирать направления развития, соответствующие их интересам и талантам.

Против:

1. Отсутствие индивидуального подхода: Детский сад и школа не всегда могут обеспечить индивидуальное внимание каждому ребенку из-за больших классов и ограниченного времени на занятия.
2. Отдаление от семьи: Передача части воспитательных функций образовательным учреждениям может привести к отдалению детей от семейных ценностей и традиций.
3. Стандартизация: Школьные программы могут ориентироваться на стандартные знания и навыки, что может недостаточно учитывать индивидуальные потребности и особенности развития каждого ребенка.
4. Потеря контроля: Родители могут не всегда контролировать, каким образом воспитываются их дети в образовательных учреждениях, что вызывает опасение о нежелательном влиянии на формирование их личности.
5. Зависимость от системы: Когда семьи полагаются исключительно на детские сады и школы в воспитании детей, возникает риск, что они не смогут справиться с воспитательными задачами вне учебной среды.

б) Воспитание детей - только семейная обязанность:

За:

1. Любовь и забота: Семья может предоставить детям уникальное чувство принадлежности, любви и заботы, что способствует их эмоциональному благополучию и уверенности в себе.
2. Индивидуальный подход: Родители могут лучше понимать индивидуальные потребности своих детей и адаптировать воспитание под их уникальные характеристики и интересы.
3. Семейные ценности: Воспитание в семье позволяет передавать семейные традиции и ценности из поколения в поколение, укрепляя идентичность и связь с родными.
4. Пример для подражания: Родители могут служить положительным примером для своих детей, демонстрируя ценности, мораль и этические принципы на практике.
5. Более гибкий график: Воспитание детей в семье позволяет более гибко планировать распределение времени и учитывать индивидуальные потребности каждого ребенка.

Против:

1. Ограниченные знания и навыки: Некоторым семьям может не хватать профессиональных знаний и навыков для эффективного воспитания и образования детей.
2. Социальная изоляция: Отсутствие общения с другими детьми в учебных заведениях может привести к социальной изоляции ребенка и ограничить его разностороннее развитие.
3. Отсутствие структуры: Семейное воспитание может быть менее структурированным и организованным, что может затруднить эффективное обучение и формирование дисциплины у детей.
4. Неравен